Graduação

existentes entre a conjuntura política brasileira da década de 1970, de um lado; e, do outro, as pesquisas levadas a cabo por José Maria Paiva e que culminaram na obra Colonização e catequese. Para atingir o escopo proposto, trilhei o caminho do particular para o geral. Na fase da pesquisa, portanto, processei uma leitura meticulosa de três textos produzidos pelo autor sobre o Brasil Colonial do século XVI procurando identificar os principais elementos estruturantes dos mesmos: (a) o tratamento epistemológico dispensado; (b) as conclusões alcançadas1. O primeiro me possibilitaria identificar, pelo viés do condicionamento lógico, as ligações que se estabeleceram entre o ambiente histórico e as pesquisas em questão. Já o segundo, revelaria o significado que os resultados das investigações tiveram para o âmbito da história da educação brasileira e, por extensão, a própria contradição que se criou entre Colonização e catequese e a atmosfera ideológica da época. A combinação dessas duas esferas, por conseguinte, configuraria uma idéia de totalidade que imbricava tanto o particular (obra) quanto o geral (contexto). Contudo, quando da redação do texto, optei por palmilhar uma direção inversa: sair do geral (contexto) para atingir o particular (obra). Eis, portanto, algumas das preocupações que me animaram quando da realização do presente trabalho. As leituras das obras de Paiva aludidas me induziram à pesquisa em três áreas de conhecimentos complementares: o período…

Educação Jesuítica no Brasil colonial Autor: José Maria de Paiva Biografia do Autor: Atualmente é professor titular da Universidade Metodista de Piracicaba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos…

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVIII – EUNÁPOLIS PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÀSICA CURSO: MATEMÁTICA A EDUCAÇÃO NA COLÔNIA Trabalho apresentado para avaliação parcial da disciplina: História da Educação, do Programa de Formação de Professores da Educação Básica do Departamento de Ciências Humanas e Tecnológicas da Uneb – Universidade do Estado da Bahia, Campus XVIII…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA JANINE DA COSTA DOMINGOS ESTUDO DIRIGIDO UNIDADE 1- EDUCAÇÃO NO BRASIL COLÔNIA (1500-1822) VITÓRIA 2014 Questão: Paiva (2002) afirma que “escola, escolarização, alfabetização tem sentido típico de cada época, em cada contexto social” (p.43). A partir desta premissa e tendo como referência os textos indicados para a unidade I – Brasil colonial analise e comente cada um dos itens a seguir: 1- O papel da…

Fichamento Educação Jesuítica No Brasil Colonial José Maria de Paiva Os relatos históricos sobre a educação jesuítica divulgam como funcionavam e o seu desenvolvimento, mas não retratam a realidade da época, levando a lê-las com a visão do modelo atual, no entanto, naquela época nem todos tinha acesso à educação. Ao chegarem os jesuítas, estes criaram escolas com o objetivo de estabelecerem relações pessoais e a formação de novos missionários. Os alvos principais destas instituições…

1 – Procure destacar pontos em que o autor dá uma interpretação diferente da que você já viu sobre os jesuítas. O autor estabelece um tipo diferente de argumentação para contar a história da educação jesuítica no Brasil. Normalmente ao falar sobre esse tema o ponto em destaque é sempre sobre o currículo utilizado ou sobre o desenvolvimento dos colégios. José Maria de Paiva optou em trabalhar com a prática social de Portugal com relação ao Brasil. Referindo-se sempre a…

PAIVA, José Maria de. Educação Jesuíta no Brasil Colonial. In. LOPES, Eliane Marta Teixeira, FARIA FILHO, Luciano Mendes, VEIGA, Cynthia Greive (org). 500 Anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. 2ª ed. pág. 43-59. Resenha Crítica A história da educação brasileira é constituída de várias histórias nas quais se podem observar marcas próprias que caracterizam a época em que foram construídas. Escola, escolarização, alfabetização têm um sentido típico em cada…

A obra de José de Anchieta atuou no sentido de tornar possível a aculturação dos povos primitivos habitantes das terras recém-descobertas favorecendo a vitória do modelo econômico europeu na América. A pedagogia de Anchieta através de sua obra (o teatro, a poesia e o catecismo), consistia em desenvolver algumas estratégias que agissem além das escolas para ensinar os fundamentos da fé aos seus alunos. Desta forma conseguiu realizar a sujeição e a dominação dos povos nativos. “a…

2009 CATEQUESE E EDUCAÇÃO DOS INDÍGENAS NA COLÔNIA - ALGUNS APONTAMENTOS COSTA, Mariza Domingos da (UEM) COSTA, Célio Juvenal (Orientador/UEM) Agência Financiadora – CAPES Introdução O termo Brasil-colônial designa o período em o Brasil se constituiu em colônia de Portugal e se estende desde a data da “descoberta” oficial do Brasil em 1500 até 1808, quando se inicia o período imperial. O termo “descobrimento”, foi utilizado aqui com uma certa reserva levando-se em…

A Educação Pública antes da Independência1 Maria Aparecida dos Santos Rocha2 Resumo: O texto apresenta os principais momentos da educação brasileira durante o longo período colonial, a que o Brasil esteve submetido (fase jesuítica, reformas pombalinas e o período joanino). O texto aborda tanto questões relacionadas com a organização escolar no período em questão, como também discute teorias educacionais que estiveram em jogo no momento histórico considerado, com destaque para a pedagogia…