periodo colonial

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA
JANINE DA COSTA DOMINGOS
ESTUDO DIRIGIDO UNIDADE 1-
EDUCAÇÃO NO BRASIL COLÔNIA (1500-1822)
VITÓRIA
2014
Questão:
Paiva (2002) afirma que “escola, escolarização, alfabetização tem sentido típico de cada época, em cada contexto social” (p.43). A partir desta premissa e tendo como referência os textos indicados para a unidade I – Brasil colonial analise e comente cada um dos itens a seguir:
1- O papel da escolarização na organização social da colônia (PAIVA, 2002);
No período colonial a escolarização era destinada a poucas pessoas, ou seja, os colégios e universidades eram destinados aos detentores do poder, a diferença social determinava o quadro organizacional da sociedade.
Com a chegada dos Jesuítas ao Brasil eles iniciaram escolas que tinham a preocupação de ensinar a leitura, escrita o canto e também o calculo, o interesse inicial era formar novos missionários. A principio esses colégios tinham sido pensado para os índios, mas quem freqüentava o colégio eram os filhos dos gentios e cristãos com intuito de ensinar e doutrinar.
Pensando na organização social da época, qual era o intuito de alfabetizar os índios se o próprio colonizador era praticamente analfabeto?!. Os portugueses colonizadores só tinham uma visão de sociedade, aquela praticada em sua sociedade, seu modelo era rígido centrado na hierarquia fundamentada na religião, os colégios jesuítas estavam presentes no meio do campo de batalha cultural, tinham a missão de preservar a cultura portuguesa.
A vida nos colégios parecia intacta, como se não estivesse envolvida no mesmo ambiente colonial, o mundo dentro do colégio funcionava com perfeição. Não percebiam a incoerência entre o discurso e a pratica, a naturalidade do comportamento sendo sempre justificados. O colégio fazia o estudante desempenhar no futuro o papel de vigilante da cultura portuguesa.
O formalismo pedagógico foi resultado do contraste entre pratica e