educaçao judaica

FACULDADE UNIGRAN – Pólo São José – SC Acadêmica: Irma Antunes de Freitas Gonçalves Turma: 2013 – 02 Disciplina: História da Educação Atividade 1 Leia com atenção as aulas 01 e 02, pararesponder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada? O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro doestágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu e judaica? Embora haja um distanciamento histórico, há alguma relação com a nossaeducação? O que poderíamos extrair de positivo para a educação brasileira? (valor 0,0 a 2,0) RESPOSTA A educação ocorre desde primórdios e é a forma mais comum de transmissão de conhecimentos.Nas chamadas sociedades primitivas não havia escolas, nem métodos educacionais conscientemente reconhecidos, sendo que seu processo era informal e oral visando à sobrevivência do individuo e da tribo.Ao longo do tempo, a criança era ajustada ao seu ambiente físico e social, a qual nasce dentro de uma cultura, e essa por sua vez, define a maneira da criança perceber o meio ambiente em que vive e aele responder. Isso era possível, através da transmissão das experiências dos mais velhos aos mais novos. Dessa forma a educação primitiva era organizada de forma prática e teórica. Prática porqueconstituía o treino para a obtenção de alimento, abrigo e vestuário, a qual as crianças imitavam de…

1. 2. Os judeus não fixam um padrão de sistema à Educação. Buscam primeiramente o conhecer a si próprio. 3. os rabinos valorizavam o estudo como algo mais elevado, até mesmo que a oração. há quase 2000 anos, Josefo escreveu: “se a qualquer um do nosso povo se perguntar a respeito de nossas leis, ele responderá imediatamente do mesmo modo como se lhe perguntasse o seu nome. Como resultado de dar uma educação integral de nossas leis desde os primórdios, elas de certa forma ficaram…

hindu e judaica Embora haja um distanciamento histrico, h alguma relao com a nossa educao O que poderamos extrair de positivo para a educao brasileira (valor 0,0 a 2,0) Educao chinesa a mais elaborada, de maior durao e oferece melhores oportunidades de estudo. Composta por aproximadamente 50.000 ideogramas se d atravs do treino da memria com o objetivo de decorar.A educao elementar visa a alfabetizao, muito difcil e demorada devido a complexidade da escrita. A organizao da educao…

Critica pessoal da educação GREGA Não concordo totalmente do modelo da educação grega porque apesar dela ser centrada na formação integral do indivíduo e quando não existia a escrita, a educação era ministrada pela própria família. A escola ainda permanecia elitizada, atendendo aos jovens de famílias tradicionais da antiga nobreza ou dos comerciantes enriquecidos. O ensino das letras e dos cálculos demorou um pouco mais para se difundir, já que nas escolas a formação era mais…

..........................Página 3 4 - Quais são os ritos do culto judaico?............................................Página 3 5 - Como se dá a educação na cultura judaica?....................................Página 4 6 - O que é a cabala?.........................................................................Página 4 7 - Quando se dá oficialmente a divisão do Judaísmo? Quais são as suas…

Faculdade Facesa Disciplina: Fundamentos Bíblicos Data: 27 de Agosto de 2012 Alunos: Judaísmo A religião principal da comunidade judaica que ainda que não seja unificada (ver Religiosidade judaica) contém princípios básicos que a distingue de outras religiões. De acordo com a visão religiosa o judaísmo é uma religião ordenada pelo Criador através de um pacto eterno com Abraão e sua descendência. Já os estudiosos crêem que o judaísmo seja fruto da fusão e evolução de mitologias e…

questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada? A educação dos povos primitivos era dividida em estágios distintos. Sendo que no primeiro o aprendizado dava-se por meio da imitação, a criança brincava com instrumentos e miniaturas usados pelos adultos. O segundo estágio dava-se também por meio da imitação, mas uma imitação consciente, pois as crianças imitam e aprendem com as atividades dos adultos, por que se exigia…

UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PPGS - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA TÓPICOS ESPECIAIS V – O PENSAMENTO POLÍTICO DE HANNAH ARENDT “AS FORMAS DE SOCIABILIDADE JUDAICA NA EUROPA OCIDENTAL DO SÉC. XVIII e XIX: ESTIGMAS, PARADOXISMOS E ASSIMILACIONISMO” PROFESSORA: MARIA FRANCISCA PINHEIRO COELHO ALUNA: FERNANDA LOBO AGOSTO/2012 Resumo: Este trabalho pretende desenvolver uma breve reflexão sobre o contexto de discriminação social em relação aos judeus na…

UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PPGS - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA TÓPICOS ESPECIAIS V – O PENSAMENTO POLÍTICO DE HANNAH ARENDT “AS FORMAS DE SOCIABILIDADE JUDAICA NA EUROPA OCIDENTAL DO SÉC. XVIII e XIX: ESTIGMAS, PARADOXISMOS E ASSIMILACIONISMO” PROFESSORA: MARIA FRANCISCA PINHEIRO COELHO ALUNA: FERNANDA LOBO AGOSTO/2012 Resumo: Este trabalho pretende desenvolver uma breve reflexão sobre o contexto de discriminação social em relação aos judeus na…

CRIANÇA 1. RELATO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO CRISTÃ INFANTIL 1.1. CONTEXTO HISTÓRICO BÍBLICO A Bíblia não fornece uma descrição profunda da educação judaica. Através de indícios espalhados nas Escrituras, bem como em outras fontes, conseguimos formar um quadro sobre o tema, que sem dúvida era de grande importância para os judeus dos tempos bíblicos. O propósito inicial da educação dos judeus era ensinar as crianças à melhor entender seu relacionamento com Deus. Os professores queriam…