Educação Integral Um Fortalecimento Para A Aprendizagem

Pernambuco, administrada pela Secretária de Educação do município e mantida pelo Poder Público. Aspectos Legais A Escola Municipal Margarida da Silva, código no INEP 13.857891, jurisdicionada pela Secretária de Educação do município e é mantida pelo poder público e foi criado pela Lei nº 3.110 de 28 de fevereiro de 2003. Níveis e Modalidades de Ensino A escola atende à Educação Infantil ao…

CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS E SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA AFETO E EDUCAÇÃO RELAÇÃO INDISSÓCIAVEL: A VISÃO DOS EDUCADORES DE OLHO D’ÁGUA DAS CUNHÃS-MA OLHO D’ÁGUA DAS CUNHÃS - MA 2010 ANTONIA GECI DA SILVA CARVALHO AFETO E EDUCAÇÃO RELAÇÃO INDISSÓCIAVEL: A VISÃO DOS EDUCADORES DE OLHO D’ÁGUA DAS CUNHÃS-MA Monografia apresentada ao Centro Ecumênico de Estudos Religiosos e Superiores do Estado do Maranhão - CEERSEMA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Direitos Humanos Curso de Especialização Educação para a Diversidade e Cidadania (DH) Cursista Silvia Maria Pereira Sousa Disciplina Metodologia de Ensino: Discutindo Práticas de Educação Para Diversidade na Escola (Parte I) Professora JANAINA ATIVIDADE 3 A educação acontece em diversos espaços e situações sociais, num emaranhado de experiências, relações e atividades definidas pela composição…

Pernambuco, administrada pela Secretária de Educação do município e mantida pelo Poder Público. Aspectos Legais A Escola Municipal Margarida da Silva, código no INEP 13.857891, jurisdicionada pela Secretária de Educação do município e é mantida pelo poder público e foi criado pela Lei nº 3.110 de 28 de fevereiro de 2003. Níveis e Modalidades de Ensino A escola atende à Educação Infantil ao…

Seção II Da Educação Infantil Art. 29º. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 30º. A educação infantil será oferecida em: I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade. Art

tínhamos então, muitas alternativas. Depois, porque o tema “EDUCAÇÂO” é de interesse geral, e quando começamos nossas primeiras pesquisas, vimos o quão rica poderia se tornar essa edição. Muito mais que transmissão de conhecimentos, a educação nos remete a valores adquiridos ao longo de vida, vindos através de gerações e gerações, enriquecidos pelas experiências adquiridas. Trata-se de algo muito maior que ensinar e aprender. A educação é uma ciência, que alguns educadores definem…

fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo do profissional de Educação, potencializando sua formação por meio do estudo e vivência prática das possibilidades de inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais. Para tanto, o estudante deverá conhecer melhor o histórico e a definição de inclusão escolar, bem como as principais políticas públicas na área de Educação Especial. Etapa 1 Os…

Professora de Dança/ manhã Pedagogia Lívia Muller Ferreira Professora de Dança/tarde Educação Física Carmem Eliana Auxiliadora Professora de Educação Física/ integral Pedagogia/Ed Física Wagner Soares Professor de Libras/manhã Pedagogia Juliana D’avila Alves Professora de Teatro e Arte/manhã Pedagogia 6- Caracterização da Comunidade: A maioria dos alunos atendidos pelo Programa de educação Integral Pequeno Atleta, são estudantes da EMEF Profª. Edméia Braz Rojo…

Porque Educação Ambiental é importante para nossas vidas? Você já parou para pensar na forma como vivemos? Como nos comunicamos, o que fazemos no ambiente em que vivemos e estudamos? O que faz a nossa vida ser boa, gratificante e feliz? O que realmente prezamos na vida? Quando paramos para refletir sobre essas questões, percebemos que o que realmente nos é essencial na vida nasce de coisas muito simples, como: um abraço, um aconchego, o bem-estar, a companhia de amigos e familiares, a…

PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente, das lutas dos próprios profissionais da…