Educação Infantil Fundamentos E Métodos Zilma Oliveira

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Cristiane Ap. Gomes Dos Santos Silva- RA: 1099962843 Fernanda Araújo Salles- RA: 2054007203 Gilvânia Silva Pereira – RA: 2018844865 Tatiana Cristina Paraguai da Silva – RA: Thais Vianna Riva Binotto- RA: 2030934330 Análise Bibliográfica Bibliografia | Justificativa | RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica. 2 ed. rev.,atual. e ampl. - Curitiba:

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância ATPS –Plano de Ação Disciplina: Gestão de Pessoas Tutora a Distancia: Raquel Oliveira Henrique Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA CIDADE / UF 2013 INTRODUÇÃO Definir Gestão de Pessoas e as mudanças organizacionais.

os colegas conseguiram participar de todas as atividades? REFERÊNCIAS: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. KRASILCHIK, Myriam e MARANDINO, Marta. Ensino de ciências e cidadania. São Paulo: Moderna, 2007. OLIVEIRA, Zilma Ramos. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2002.

espaço que estimule à criança na exploração e que ela tenha a autonomia com materiais , esse ambiente deve proporcionar a socialização dando a oportunidade de criação a elas.Conforme a referencia Curricular Nacional da Ed.Infantil,”A pratica da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam a capacidade de brincar ,expressar emoções ,sentimentos,pensamentos,desejos e necessidades. Criando espaços educativos para que as crianças de diferentes faixas etárias e…

A GESTÃO ESCOLAR COM UM NOVO OLHAR PARA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria Beatrice Rodrigues Leite[1] RESUMO: Este artigo mostra a importância da brincadeira infantil como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado da criança, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil.Pois acredita-se que a criança que brinca ela é capaz de criar e recriar o meio…

Leite de Andrade ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Mensal apresentado à FACON no curso de Educação Infantil, para a disciplina Política e Legislação Educacional, sob orientação do Professor Ms. Marcelo Martin Rodrigues da Silva. Tatuí Turma - A 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................03 1. A ESSÊNCIA DA ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.........04…

Estágio II: Educação Infantil Síntese OLIVEIRA, Zilma Moura Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. O texto reflete sobre a educação durante séculos, chamando a atenção para as mudanças ocorridas na socialização da criança, e a convivência da criança com os adultos, a sua relação com a família que passa a ser considerada um ser que merece respeito e atenção específica. Segundo a nova Constituição e a nova LDB – Lei de Diretrizes e Bases…

incentivar a criança a usar a brinquedoteca seja um ato de responsabilidade, para que nossas crianças conheçam um mundo melhor onde se possa realmente acreditar em mudanças em um País mais justo e que se consiga a igualdade para todos terem o direito a educação e a diversão. Porque para que tenhamos um lugar melhor para se viver seja a primeira opção na consciência de um ser humano, e para isso ser possível temos que começar a ser educados desde o momento que nascemos, a criança é uma…

1º etapa: Educação lúdica, práticas docentes, didática, metodologias de ensino letramento e alfabetização. Quando a criança entra no ensino fundamental, inicia-se de fato o processo de alfabetização e é nesta etapa que surgem alguns problemas como a dificuldade de aprendizagem cabe então professor o papel de mediador das informações a partir das percepções das crianças nesse sentido o professor será responsável por direcionar a forma com que as informações são percebidas e…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA Este trabalho tem o objetivo de mostrar um pouco da história da educação brasileira até meados do século XIX, onde enfatizaremos alguns acontecimentos socioeconômicos que ocorriam naquela época para então compreendermos como e porque surgiram as creches e jardins de infância em nosso país. A partir de 1964, vários departamentos perseveraram em divulgar a ideia de que as creches e mesmo pré-escolas eram equipamentos sociais de…