Educação Infantil Fundamentos E Métodos Zilma Oliveira

Solange Mazzo RA: 6814005101 Flavia Dias Maciel RA: 6814007928 Rita de Cassia Trindade RA: 6814004900 Relatório Organização e Metodologia da Educação Infantil Curso: Pedagogia 4º Semestre Professor(a): Luciana Mergulhão São Bernardo do Campo 09 de setembro de 2014 Relatório da palestra sobre o autismo. A palestra sobre autismo realizada no dia…

DO PIAUÍ – UESPI. CAMPUS TORQUATO NETO – CCECA. CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – 4º PERÍODO. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL. PROFESSOR (A): VALÉRIA PRODUÇÃO DE TEXTO ALUNO(A): BRENDA KARLA CARVALHO CIRQUEIRA. TERESINA, 2013. Desde a época Colonial sempre houve no Brasil a desvalorização da educação, e principalmente a educação voltada para a população mais pobre, e a propagação da importância de se ensinar foi bastante lenta, o…

pedagógica. O processo de ensino-aprendizagem é vivenciado não somente dentro da escola, mas é uma ação que acontece em todo e qualquer setor da sociedade, que se caracteriza como a sociedade do conhecimento, porque a educação formal e a não formal caminham paralelamente e torna a educação o principal instrumento contra a desigualdade social. Sendo assim o pedagogo é o instrumento metodológico o modo de fazer e pedagogia o estudo de como fazer e aplicar. 2.DESENVOLVIMENTO…

O presente trabalho explicita a pesquisa realizada no curso de Pedagogia (UNOPAR- 4º semestre) aonde foram abordadas as Diretrizes Curriculares Nacionais, com enfoque voltado para a Educação Infantil Este foi desenvolvido com o intuito de demonstrar a importância da escola na vida das crianças de zero a cinco anos, bem como as metodologias mais adequadas para as idades mencionadas e a capacitação dos professores em suas aplicações.

disso mostra-se de alguma forma modificada, podendo demonstrar esta modificação desde que se apresentem condições adequadas, e, além disso, mantiver esta mudança por tempo razoavelmente longo – então podemos dizer que houve aprendizagem. Segundo Oliveira(2002), "a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo podem ser compreendidos como a transformação de processos básicos em processos psicológicos mais complexos. Essa transformação ocorre de acordo com a interação com o meio social e do…

PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL União dos Palmares 2013 MARIA DO CARMO FELIX DA SILVA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC-EAD), como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado (a) em Pedagogia. Orientador (a): Maria Lúcia Dantas de Oliveira. União dos Palmares – AL 2013 A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR…

meio de processar e assimilar tantos assuntos - enfim, entender o mundo - é brincar de faz-de-conta. "A complexidade da fantasia criada depende das experiências já vividas. Por isso, é fundamental oferecer ambientes ricos em possibilidades", afirma Zilma Galvão, da USP. BRINCAR Nessa fase, a turma já compartilha momentos no parque (à esq.) e no faz-de-conta (direita). Fotos: Leo Drumond/Ag. Nitro O que propor As crianças ainda se divertem com os brinquedos de encaixar ou no parque,…

IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL LONDRINA 2010 DANIELLY CRISTINA ANDRELO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Marta Silene Ferreira Barros LONDRINA 2010 DANIELLY CRISTINA ANDRELO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de…

.................................................................................... 5 – Matriz Curricular.............................................................................................................. 5.1 Objetivo Geral de Educação Infantil..................................................................... 5.2 – Objetivos............................................................................................................ 5.3 – Conteúdos...............................

INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mariana Ribeiro Franzoloso – UTP marifranzoloso@yahoo.com.br Resumo Apresentamos com este artigo, um estudo qualitativo e teórico sobre o tema da indisciplina escolar, no entanto, direcionado para o ambiente próprio da Educação Infantil, considerando que a literatura específica encontrada é restrita. Buscamos conhecer as principais manifestações de indisciplina neste nível de ensino, como elas se constroem e porque elas já aparecem nas crianças pequenas