Educação Infantil E O Novo Pcn

COMO TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NA EDUCAÇÃO. Viviane dos Passos Machado de Souza Professor-Conceição Goreti Martinello Binatti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0635/1) – Prática simulada do Módulo II 25/05/13 RESUMO Os temas transversais fazem parte dos parâmetros curriculares nacionais que tem por objetivo orientar e estabelecer uma meta em toda educação brasileira. Primeiramente, a educação que tem por finalidade desenvolver no ser humano

Desafio: após as crianças jogarem com as regras definidas, proponha a criação de novos princípios para a atividade (como estipular valores para os palitos ou bolinhas em cada jogada; nunca ficar com número ímpar ou par de bolinhas; repetir a jogada caso a bolinha não caia etc.). Acadêmicas: Daniella Camargo e Iraci Caetano Turma – Pedagogia – 2 Semestre. A educação como instrumento social básico é entendido aqui como direito humano, que deve ser garantido

SOBRE A LEGISLAÇÃO NACIONAL EM VIGOR RELACIONADAS À EDUCAÇÃO Em 24 de abril de 2007, foi aprovado o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), com o objetivo de melhorar a Educação no País, em todas as suas etapas, em um prazo de quinze anos. A prioridade é a Educação Básica, que inclui o Ensino Infantil, Fundamental I e II e Médio. O PDE prevê várias ações que visam a identificar e solucionar os problemas que afetam diretamente a Educação brasileira, mas vai além por incluir ações…

CURSO SUPERIOR DE HISTORIA POLO NOVO HORIZONTE DO SUL 1º SEMESTRE DESAFIO PROFISSIONAL – 1º BIMESTRE DISCIPLINAS DE DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFESSOR-TUTOR EAD: CAMILA ANDRIOTTI NOVO HORIZONTE DO SUL – MS ABRIL/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................03 1. DESENVOLVIMENTO...............................................

Polo de Apoio Presencial Profª Maria Aparecida Ronconi Fazzeri Curso de Pedagogia 1ª série Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade Professora Tutora Marília Sousa Silva DESAFIO PROFISSIONAL Larissa Lopes de Oliveira - RA 1709968285 Marcia dos Santos Lopes - RA 1709935062 Stephanie Lopes de Oliveira - RA 1709968216 ROSEIRA 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 00 2 DESENVOLVIMENTO 00 2.1 Passo 01 00 2.2 Passo 02 00 2.3 Passo 03 00 3…

desenvolvimento e a qualidade do conhecimento de nossos alunos. ETAPA 1: memórias das acadêmicas com relação as disciplinas de Arte e Recreação: Acadêmica: Patrícia da silva Azevedo Em minha infância nos anos 90 as aulas de Arte eram denominadas Educação Artística, onde as aulas se baseavam em pinturas de desenhos livres, muitas vezes mimeografado pela própria professora, onde a mesma colocava a disposição dos alunos tinta guache, lápis de cor, canetinhas e giz de cera e os…

MEIO AMBIENTE ENTRE PROFESSSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL: Reflexões para o Desenvolvimento de uma Consciência Ambiental Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Administração Escolar, orientado pela professora Dra. Elizabeth Teixeira. BELÉM - PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA – UNAMA 2001 SABERES E PRÁTICAS SOBRE O MEIO AMBIENTE ENTRE…

prática da Educação Física no Ensino Fundamental I RESUMO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade dizendo que a criança e o adolescente tem direito a…

Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn [arden@fsc.ufsc.br] Departamento de Física – Universidade Federal de Santa Catarina Resumo As competências, a interdisciplinaridade e a contextualização passaram a fazer parte do discurso de uma boa parte dos educadores, principalmente a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EVANDRO PASSOS NATIVIDADE – RA: 2857164768 DESAFIO PROFISSIONAL PORTO SEGURO / BA 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EVANDRO PASSOS NATIVIDADE - RA: 2857164768 DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional das disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade do Curso de Geografia da Universidade Anhanguera –…