Educação Inclusiva Trabalho Feito

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO USP Faculdade de Educação Extensão Universitária USP/ SP – 2012 Zaida Maria Mascellani Azevedo EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO USP Faculdade de Educação ZAIDA MARIA MASCELLANI AZEVEDO EDUCAÇÃO INCLUSIVA Extensão Universitária USP/ SP – 2012 Trabalho apresentado como exigência parcial

Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial A HORA E A VEZ DA FAMÍLIA EM UMA SOCIEDADE INCLUSIVA INCLUSIV USIVA Brasília/DF 2007 FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA Secretaria de Educação Especial Coordenação de Articulação da Política de Inclusão: Denise de Oliveira Alves Unicef Brasil Oficial de Projetos de Educação do Unicef Brasil: Silvio Kaloustian Coordenação Geral: SORRI-BRASIL Autoria: Ana Rita de Paula e Carmen Martini Costa Projeto gráfico: Alexandre Ferreira Ilustração:

UNIESB – Unidade Integrada de educação superior do Brasil Disciplina: Educação inclusiva Docente: Rosineide. Discente: Izabel Maciele da Silva. Turma: B A ESCOLA COMUM INCLUSIVA A inclusão iguala todos os alunos, e acaba com padrões estabelecidos já desde muito tempo. A proposta de inclusão abala sistemas educacionais que estão acostumados com a separação dos alunos em salas especiais identificadas como NORMAIS e ESPECIAIS, isso por que os espaços são organizados…

ESTÁGIO: Nome: Suelen Rocha Aleixo Campo de Estágio: NAIE/SMEC (Núcleo de Assistência à Inclusão Educacional/Secretaria Municipal de Educação e Cultura) Pádua - RJ Período avaliado: 08/10/2013 à 03/12/2013 Assistente Social supervisora de campo: Amanda Bersácula de Azevedo Carga horária total: 64h DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA: O contexto da Educação constitui – se num espaço muito privilegiado, embora tenha suas contradições devido às seqüelas da “questão social”. Durante…

SOARES SABINO RA 19222238 SALVADOR DOS PASSOS BOMFIM FILHO RA 19222678 CLAUDINÉIA RICARDO PINHEIRO RA 19223267 A INCLUSÃO E O PROCESSO EDUCATIVO NA DIFERENTE VISÃO DE APRENDIZAGEM DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário de Araras “Drº. Edmundo Ulson” , como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA – LICENCIATURA ADRIANA ALVES DE MATOS 264017 CLEUSA CUSTÓDIO JORGE RIBEIRO 198293 NOCIMAR DE FREITAS DE OLIVEIRA 185915 TATIANE LEME DA SILVA 280121 VANESSA ALVES DE MATOS 264020 EDUCAÇÃO ESPECIAL Prof. ª Cleudimara Sanches Sartori Silva TRES LAGOAS, JUNHO DE 2013. Inclusão A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e

A educação inclusiva tenta atender a todas as necessidades educacionais dos alunos nas escolas. No final das contas, e pela legislação, a escola tende a aceitar todos os alunos, independente de ser uma escola integradora ou não (Livro Caminhos para a Inclusão). O espaço escolar deve ser um ambiente de aprendizagem agradável e seguro e que espere e tenha expectativas sobre os alunos. A educação inclusiva teve sua evolução como um desafio às práticas e políticas segregativas da educação (Livro

PRIMEIRA PARTE DO TG: introdução e fundamentação teórica Jociele De Lima Gomes Prof. Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia-Inclusão escolar (PED0558) – Trabalho de Graduação 20/03/2015 1 INTRODUÇÃO A Inclusão Escolar é interagir, acolher conhecer todas as pessoas independentes da cor no sistema de ensino a classe social e condições físicas e psicológicas. O termo inclusão é associado na inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. Hoje

UNIDERP UNIEDUCAÇÃO Curso: Serviço Social 6º período Disciplina: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL Turma: N PROJETO DE PESQUISA – EDUCAÇAO INCLUSIVA Professora: Edilene Xavier Goiânia: 20 de setembr2014

--------------07 Introdução O presente trabalho nos mostra que o cotidiano da sala de aula é um espaço de formação continuada para o professor, desencadeando momentos de reflexões sobre a prática, levando em consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e…