Educação Inclusiva Na Sociedade Contemporanea

docentes e não docentes á partir de analise de diários reflexivos construídos no percurso de formação. A necessidade de se fazer o presente está diretamente ligada à ação pedagógica e as angustias pessoais frente ao ensino e aprendizagem na educação inclusiva. A abordagem metodológica pela qual essa envereda, pauta-se na pesquisa participante tendo em vista o envolvimento direto das pesquisadoras, no processo de formação. Os sujeitos envolvidos são dois professores e um profissional…

......................................................Pg.05 2.1 EDUCAÇAO X DIFERENÇAS .................................................. ...................Pg.06 2.2 O QUE É SER PERFEITO? ...........................................................................Pg.06 2.3 O QUE É SER DIFERENTE? ........................................................................Pg.07 2.4 O QUE NÓS FAZEMOS PARA NOS ENQUADRAR NESSA SOCIEDADE..................Pg 7 e 8 3.0 CONCLUSÕES FINAIS ...............

Campos/SP 2011 Sumário 1. Resumo 3 2. Introdução 3 3. Inclusão escolar 4 4. Um breve retrospecto da Inclusão 6 5. Educação Inclusiva no Brasil 8 6. A legislação para inclusão 10 7. O papel do professor no processo de Inclusão 12 8. As perspectivas do ensino inclusivo 13 9. Considerações Finais 14

TÓPICOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL TRABALHO SOBRE O FILME HAIRSPRAY O filme escolhido foi Hairspray, que acontece nos anos 60, onde o sonho de todo adolescente da época era aparecer no The Corny Collins Show, programa de dança mais famoso da TV. Tracy a atriz principal, só uma paixão na vida: dança. Mesmo sendo gordinha para os padrões locais, ela impressiona os juízes com seu estilo e ganha espaço na atração, se tornando um sucesso, ameaçando a hegemonia de Amber Von Tussle. O público ama Tracy

A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade do alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO INCLUSIVA COOPERAÇÃO: UM DOS CAMINHOS PARA INCLUSÃO MARIA APARECIDA GOMES DA SILVA Bela Vista de Goiás 2012 UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO INCLUSIVA Maria Aparecida Gomes da Silva COOPERAÇÃO: UM DOS CAMINHOS PARA INCLUSÃO Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO O maior desafio atual na educação é buscar soluções para os conflitos gerados na escola, como a

Segundo a Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, o governo pretende apresentar na conferência, um balanço do Plano Viver sem Limites, lançado em novembro do ano passado. A iniciativa, que inclui ações nas áreas de acessibilidade, educação, assistência social, trabalho e saúde, tem previstos investimentos de R$ 7,6 bilhões até 2014.Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam que 45,6 milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência, o que…

atualidade e o verdadeiro papel da educação é motivo de ampla discussão na sociedade contemporânea. A escola, enquanto instituição formativa deve decidir-se por seus rumos e questionar constantemente sua função. Uma escola que não consegue se decidir por um projeto educacional, caminha sem direção e tem poucas chances de contribuir para a formação cidadã, atendendo aos anseios contemporâneos e ao desenvolvimento pleno das atuais e futuras gerações. Por isso, a educação preconizada no…

VMSIMULADOS EDUCAÇÃO ESPECIAL 01. A base da educação inclusiva é considerar a deficiência de uma criança ou de um jovem como mais uma das muitas características diferentes que os alunos podem ter e, sendo assim, respeitar essa diferença e encontrar formas adequadas para transmitir o conhecimento e avaliar o aproveitamento de cada aluno. Portanto, a escola inclusiva (A) promove a organização de seus alunos em turmas pelo seu desempenho escolar. (B) deve organizar-se pela pertinência de…

Nesse contexto, a preocupação com a educação inclusiva e com o atendimento das políticas públicas educacionais nesta área tem se mostrado pungente em sua atuação enquanto Câmpus. Isso pode ser observado com a implantação do NAPNE – Núcleo de Atendimento à Pessoas Portadoras de Necessidades Específicas, desde o funcionamento do Câmpus Toledo, para atendimento ao corpo discente, docente e técnico. A discussão sobre a inclusão permeia as diversas rodas da sociedade e está em voga…