Educação Inclusiva Facilidades Na Educação Brasileira

Diferenças. Lorena: Vagner Luís de Jesus. 2012. 39f. Monografia: (Graduação em Licenciatura em Computação) - Faculdades Integradas Teresa D’Ávila, 2012. Orientadora: Prof. Me. Renata Izabel Mariconi Ferro 1. Inclusão social. 2. A história da educação dos surdos ao longo dos tempos. 3.Aprendendo com as diferenças: LIBRAS um mundo de palavras em suas mãos. I Título. COD 37.015.3 VAGNER LUÍS DE JESUS INCLUSÃO SOCIAL PARA SURDOS: ESCOLA ABERTA ÀS DIFERENÇAS Monografia…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial NOME Tagila Candido da Silva RA 3708597615 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor Amaralina Cardoso

A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E A ‘PERSPECTIVA INCLUSIVA’ A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) tem como objetivo assegurar a participação e a aprendizagem aos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas comuns de ensino regular, atendendo o princípio constitucional da igualdade de condições de acesso e permanência na escola e continuidade de estudos nos níveis…

FCM – FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS FACISA – FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CESED – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTO CBPEX – CONSULTORIA BRASILEIRA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO E APRENDIZAGEM CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA CUITÉ - PB 2008 CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA

DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – 2º SEMESTRE lingua brasileira de sinais CLÁUDIO LÚCIO DE ARAÚJO PAES (RA-437407) (claudio.lap@hotmail.com) eidiAne DA S. VALENTE (ra-428610) (ei_diane@hotmail.com) ELMA CRISTINA PEREIRA DA SILVA (RA-418210) (elmacristhina@hotmail.com) FRANCISCO ALEXANDRE URBANO (RA-422668) (alexandreurbano098@gmail.com) LUCILA OLIVEIRA PAES (RA-436418) (lucilapaes3100@hotmail.com) TITULO DA ATIVIDADE: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROFa.ANA MARIA RIBEIRO DA ROCHA

acordo com a necessidade do aluno. Introdução A evolução da escola no Brasil, e mesmo no mundo, traz a educação formal como sendo um privilégio de poucos. Durante muito tempo, somente os ricos tiveram acesso ao estudo, relegando as camadas menos favorecidas da sociedade a ausência de acesso à escola. Com a universalização da escola, temos um processo de “formatação” do próprio aluno. A educação passou a ser oferecida somente a aqueles que atendiam a um padrão mínimo de desenvolvimento.…

Hemiplegia, Diplégica, Triplégica, Quadriplégica, devido à pesquisa de campo dos autores Strapasson e Duarte (2009) descrevem os movimentos individualizados de alguns alunos: Hemiplagia: S.S. (17 anos) Desloca-se no solo com facilidade. Rola, arrasta-se e engatinha com facilidade. O movimento de engatinhar seja um pouco mais lento, mas ela o executa bem dentro de suas possibilidades. Consegue andar de joelhos. Senta-se em posição de índio com destreza. Os deslocamentos em cadeira de…

princípio fundamental, valorizar a diversidade humana. O estudo pretendeu conhecer e entender como a inclusão se efetiva, que mudanças se fazem necessárias para a aceitação dos diferentes e quais as possibilidades de aprendizagem nesse novo momento da educação. Considera-se prioritário a construção de imaginários e ações de aceitação das diferenças, apostando na cooperação, ajuda mútua, interdependência e convivência. O processo inclusivo é frágil e falta o imaginário da aceitação do…

educacionais referentes a Educação Inclusiva oferecida pela Política Nacional de Educação Especial, podemos perceber que ainda mantém-se viva algumas práticas da Exclusão Social de Crianças, Jovens e Adultos com necessidades de Educação Especial no Brasil. Isso acontece quando lhes são negados seus direitos de ir e vir sem obstáculos. Afinal um mundo acessível favorece a inclusão com justiça e igualdade a todos. Já que “a inclusão se apoia na ideia de que somos iguais”. (Rev. Da Educação…

bem trabalhado for o discernimento em suas bases,buscando pontos comuns,para em seguida mapear estas diferenças e tirar delas o melhor rendimento possível. COMO O PROFESSOR PODE TRABALHAR PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE? EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE “A escola precisa abandonar um modelo no qual se esperam alunos homogêneos, tratando como iguais os diferentes, e incorporar uma concepção que considere a diversidade tanto no âmbito do trabalho com os conteúdos…