Inclusão

Nome: Joyce Mello PRINCÍPIO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Revisão de Literatura A presença do deficiente na escola é fator importante principalmente no crescimento do caráter humano. Segundo Aguiar e Duarte (2005), a escola precisa estar aberta para atender da melhor maneira a todos, visando à implantação da escola inclusiva no país. Agregar todos os alunos sem exclusão ou restrição, para que todos tenham oportunidades iguais, procurando melhorar sempre o desempenho do aluno com algum grau de deficiência. Um dos fatores que contribuem para o desenvolvimento do aluno é a prática da educação física na escola que podem ajudar e melhorar os aspectos motores, cognitivo, afetivo e até social. As dificuldades, deficiência e as limitações dos alunos devem ser acompanhadas e respeitadas, porém, não devem ser empecilho, o ensino deve ser planejado e aplicados da melhor maneira para que todos executem as atividades.(AGUIAR; DUARTE,2005). Segundo Abe e Araújo (2010), o professor tem que estar atento observando o desempenho e as dificuldades, desta forma poderá junto à escola oferecer melhores condições na qualidade do ensino, e também na estruturação do espaço escolar. Portanto, a inclusão não depende só da escola estar bem preparada, depende também do aluno, que deve se esforçar para atingir os objetivos e assim responder positivamente ao processo de ensino a ele aplicado. Dessa união dos esforços entre o aluno e a escola surgem os bons resultados. (ABE;…

COM DEFICIÊNCIA FÍSICA. Os docentes enquanto estudantes dispõe da disciplina em educação especial na grade curricular mas os alunos ainda não conseguem desenvolver as aulas para incluir o deficiente físico, talvez por inabilidade ou pelo sentimento segregacionista e dificuldade de lidar com o diferente. Na pesquisa de Sousa e Boato (2009) constatou-se divergências positivas e negativas quanto a inclusão do deficiente físico. Os professores reconhecem os benefícios da inclusão dos…

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES ESCOLARES REFERENTES A LEITURA E ESCRITA. Eduardo Oliveira Sanches (DTP/UEM) Andrey Amorim Sargi (G – Educação Física/UEM) Felippe Hakaru Hirayama (G – Educação Física/UEM) Minicurso INTRODUÇÃO O projeto de extensão intitulado “Apoio Pedagógico para crianças e adolescentes com dificuldades escolares” – PROPAE/UEM atende alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental que apresentam queixas de baixo…

A importância da psicomotricidade na Educação Física escolar. Lima, Tamiris Costa Educação Física, Faculdade Integrada do Ceará Resumo Este estudo traz a importância dos diversos fatores influenciam o desenvolvimento motor, foram discutidos e fornecem pistas para aspectos de mudanças na infância. A consideração desses fatores é primordial quando selecionamos os movimentos, utilizamos comportamentos específicos de ensino da Educação Física. A Educação Física Desenvolvimentista…

EDUCAÇÃO FÍSICA UMA DISCILINA QUE CONTRIBUI PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NESSECIDADES ESPECIAIS NA SOCIEDADE RESUMO O presente artigo tem finalidade de mostrar o dia a dia de crianças com necessidades especiais e dificuldades no desempenho escolar e como os profissionais de educação física tem que se comportar diante estes, assim te forma calma, paciente e evolver o mesmo na sociedade de forma igualitária. Nos dias de hoje é muito comum ter crianças deficientes em escolas…

Pró-­‐Reitoria de Graduação Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: ANALISE DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Autor: Marcus Vinicius Candido de Jesus Orientador: Prof. MS. Noriberto Barbosa da Silva Brasília -­‐ DF 2011 MARCUS VINICIUS CANDIDO DE JESUS EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO…

Licenciatura em Educação Física (LEF0024) – Prática do Módulo I 27/11/2014 Resumo Esse trabalho faz abordagens há diversos temas incluídos na área da educação física e da formação do educador. São elaboradas algumas opiniões e apresentadas como teses, nossas principais ideias são: a formação inicial do professor, novas metodologias de ensino, a educação inclusiva, o trabalho do professor com alunos que possuem deficiência…

Educação de jovens e adultos- EJA-SESC-Presidente Dutra Nome do aluno Diferença entre: atleta amador – atleta de alto rendimento Presidente Dutra – DF ( nome do local ) 2015 Nome do aluno Diferença entre: atleta amador – atleta de alto rendimento Trabalho apresentado ao primeiro ano do ensino médio (EJA). De disciplina; Educação física. Orientadora: Profa NOME . Presidente Dutra – DF 2015 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi…

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA - POR MEIO DO JOGO - NO ENSINO MATEMÁTICA RESUMO O presente estudo é decorrente do processo de construção da dissertação de mestrado intitulada: O JOGO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 7º. ANO, tem como objetivos: Geral Verificar se os jogos contribuem para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Objetivos Específicos: Identificar as principais dificuldades no ensino da Matemática com as operações básicas…

o desenvolvimento tornam-se eficazes neste processo? Objetivo geral: Identificar o papel do lúdico na construção da aprendizagem nas séries iniciais (1ª à 4ª série). Objetivos específicos: 1) Identificar o conceito do lúdico; 2) Verificar a historicidade do lúdico e seu processo de integração no contexto escolar; 3) Verificar a atuação do lúdico no desenvolvimento da aprendizagem infantil. Problema: Qual o papel do lúdico na construção da aprendizagem nas séries iniciais? …