Educação Inclusiva Atividade Avaliativa

Curso: Licenciaturas Série: 1ª Disciplina: Educação e Diversidade Carga horária: 80 Ementa Discussão teórica sobre o multiculturalismo. A igualdade e a equidade como perspectivas para a educação. Relações de alteridade e tolerância às diversidades. Elementos históricos sociais e culturais da luta pelos direitos étnico-raciais. Conceituação histórico-crítica das categorias de raça, gênero e etnia. As políticas de equidade de gênero e a educação. A dimensão biológica e cultural nas…

de experiência de trabalho docente realizado com uma turma de alunos surdos, matriculados no 1° ciclo, numa escola Municipal de Belo Horizonte. Esses alunos apresentaram a aquisição tardia da Libras e da Língua Portuguesa. Foram desenvolvidas atividades que propiciaram o aprendizado da leitura e escrita, pelo aluno surdo, em Língua Portuguesa e em Libras, sendo considerado de grande importância o reconhecimento da Língua de Sinais Brasileira como primeira língua, L1; e da Língua…

ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Plano de aula almejando a inclusão Adriana Francisco de Jesus Orientadora: Profa. Viviane P. Colloca Araujo Co-Orientador(a): Mônica dos Santos Mandaji SÃO CARLOS 2014 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Plano de aula…

Brasil-SOEBRAS Faculdades Integradas do Norte de Minas – FUNORTE Curso de Pós- Graduação Montes Claros- Minas Gerais 2012 Atividade Avaliativa 3 Questão 1: Texto : “Conhecer-se para conhecer”( Evelise Maria Labatut Portilho) A)Explique por que a autora revela que antes de tudo é necessário conhecer-se para conhecer. Você concorda com esta afirmativa?…

Pós-graduação em supervisão e educação especial Nome: Emily Atividade Avaliativa Considerando o processo de formulação da Política, que buscou consolidar os direitos com relação a uma educação de qualidade para todos, como o grupo de trabalho avançou na explicitação do lugar da educação especial no contexto de um sistema educacional inclusivo. Com esta nova política está se criando um novo paradigma sobre a educação especial, rompendo barreiras, quebrando preconceitos e ultrapassando os

Questionário Atividade Avaliativa -Transtornos Globais do Desenvolvimento e Deficiência Mental Educação Especial Inclusiva (2) Transtornos Globais do Desenvolvimento Módulo 2 AA 1) Assinalar a alternativa correta: O autismo está associado a 75% dos casos de deficiência mental. Na Síndrome de Asperger o quociente intelectual se mantém normal. As causas do autismo estão relacionadas à falta de afeto dos pais. Nos autistas a atenção compartilhada e a Teoria da Mente estariam prejudicadas.

Executora: Departamento do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação. Programa: Melhoria da Qualidade do Ensino. População Beneficiada: 1500 alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental. Início: 04/03/2013- Término: 29/03/2013 Duração: 20 dias letivos Custo estimado: R$ 500,00. Objetivos: Promover a conscientização e busca de melhoria do atendimento aos alunos de inclusão. Meta: Possibilitar que escola seja realmente inclusiva, respeitando não só os direitos legais, mas também…

GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROFESSORES: ADELSON DIAS E VANDERLEA ANDRADE Atividade avaliativa de Estágio Supervisionado III Juazeiro-BA 2015 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. Ariani Araújo da Silva* Débora Noádia dos Santos Eustáquio** Fabrícia Torres de Carvalho*** Resumo Este artigo tem como objetivo abordar experiências a respeito do Estágio Supervisionado III ofertado

desenvolve sua identidade própria, ela ´inclusiva porque o aluno vai ser ajudado a dar um passo a frente. Ele afirma que as instituições devem compreender claramente a importância de distinguir exame e avalição, já que uma é totalmente oposta à outra, como mostra um exemplo no quadro abaixo; Exames escolares Avaliação de aprendizagem Aprovar e reprovar O objetivo é diagnosticar São classificatórias É dinâmica São seletivos É inclusiva Pratica pedagógica…

FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE TÉCNICAS E MÉTODOS DE ENSINO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA DE FUND. DO ENSINO DA HISTÓRIA Relatório da palestra currículo e eja: contribuição para a cidadania e inclusão -trabalho RECIFE 2011 [pic]UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO…