atividade avaliativa objetiva G1 educação inclusiva

Atividade Avaliativa Objetiva G1 EDUCAÇAO INCLUSIVA ________________________________________ 1 1. A Declaração Mundial sobre Educação para Todos, aprovada em 1990 pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos: Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem, também conhecida simplesmente como a “Declaração de Jomtien”, Peso: 1.0 A) dedicou-se a promover e garantir especificamente os direitos das pessoas deficientes. B) contou com a participação de 88 representantes de diferentes países e 25 organizações internacionais, na Espanha. C) influenciou as ações de inclusão no final da Segunda Guerra Mundial (1946). D) não sugere diretamente mudanças paradigmáticas dos sistemas educacionais vigentes. E) inspirou o Plano Decenal de Educação para Todos (MEC, 1993). X Pontuação : 0 ________________________________________ 2 2. O artigo 58 do Capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) trouxe uma série de dúvidas com relação a um termo, que foi amplamente discutido por vários grupos e trouxe polêmica sobre a garantia de matrícula de alunos com necessidades especiais nas turmas do ensino regular. Este termo é: Peso: 1.0 A) Educação Especial. B) Rede Regular de Ensino. C) Preferencialmente. X D) Modalidade de Educação Escolar. E) Obrigatoriamente. Pontuação : 1 ________________________________________ 3 3. A…

Atividade Avaliativa Objetiva G2 EDUCAÇAO INCLUSIVA ________________________________________ 1 1. Uma pessoa com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), com diagnóstico feito por profissionais da área médica, pode apresentar sintomas predominantes de desatenção, pode ainda apresentar sintomas predominantes de hiperatividade e impulsividade e, ainda, pode apresentar todos os sintoma: de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Alem disso, pode ainda apresentar…

Educação inclusiva: princípios e práticas – 5.1 – Atividade avaliativa 1 1- A educação inclusiva surgiu e vem ganhando forças no que diz respeito aos direitos de que toda criança tem que ter acesso a uma educação de qualidade a freqüentar as escolas comuns. Seria ótimo se fosse simples assim, se não tivéssemos tantas dificuldades, mas acho que a maior delas está na preparação das instituições que são desestruturadas para receberem esses alunos, acho que escolas precisam se especializar…

SHERLE COSTA MENDES - aluna FUNDAMENTOS EDUCAÇÃO ESPECIAL - MÓDULO IV I ATIVIDADE AVALIATIVA – Unidade I – OK em 01/09/2011 1) Em que momento histórico houve o surgimento da Educação especial? Que circunstâncias marcaram esse fato? Em alguns países, entre o fim do século XVIII e início do XIX, a criação de instituições especializada marca o surgimento da Educação Especial. Foram criadas Escolas especiais e algumas iniciativas, indicaram a possibilidade de uma educação para a…

Coimbra Educacional Cursos: Alfabetização e Letramento e Educação Inclusiva Disciplina: Educação Inclusiva Atividade Avaliativa 01) Registre algumas possibilidades de recursos disponíveis para a aprendizagem de alunos com paralisia cerebral. O procedimento de ensino-aprendizagem para alunos com PC deve ser estruturado de forma a privilegiar o seu desenvolvimento geral. Para auxiliar este desenvolvimento, existem recursos disponíveis, tais como: terapia de fala, terapia…

AVA 19h20 às 22h00 / 09h00 às 11h40 Disciplina Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Fundamentos e Metodologia de Ciências Educação Profissional e Educação em Ambientes Não…

UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS EAD MARIA MONICA DE QUEIROZ PESTANA ATIVIDADE 2 – EDUCAÇÃO ESPECIAL SALVADOR 2011.2 MARIA MONICA DE QUEIROZ ATIVIDADE 2 – EDUCAÇÃO ESPECIAL Atividade 2 apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia como requisito parcial para aprovação na disciplina Educação Especial, da Universidade Salvador – EAD UNIFACS. Orientadora: Prof.ª Silvia Passos Tutora: Prof.ª Tatiana Oliveira Politano SALVADOR…

Elisangela Aparecida de Souza Calefi RA: 61391505 Valdirene Fernandes Bombarda RA:61387412 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS MOGI MIRIM/2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 QUAIS PROPOSTAS O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPÕE PARA A EFETIVAÇÃO DE INCLUSÃO? Trabalho de “Educação Inclusiva: Princípios e Práticas” do módulo 5.1 do curso de Pedagogia sob a supervisão das docentes Profª. MS. Gabriela Maffei MOGI MIRIM/2012 As propostas em si…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – PERÍODO DISCIPLINA: POLÍTICAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR: GILMAR LEITE FERREIRA ELY VITOR MORAIS DA SILVA MAMANGUAPE 2014 ELY VITOR MORAIS DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA IDEIA EM CONSTRUÇÃO TEXTO DE HELOISA SOUZA FERREIRA Relatório apresentado à disciplina de Políticas Sociais e Educação Especial da…

papel social deve se planejar para combater as práticas de discriminação? a) Estimular a realização de atividades curriculares relacionadas à diversidade, excluindo orientações sexuais e religiosas. b) Desenvolver atividades curriculares que apresentem a importância da diversidade cultural em sua totalidade, incluindo orientações sexuais e religiosas. c) Evitar a discussão de assuntos voltados ao tema, considerando que a escola não está preparada para essa abordagem. d) Apresentar…