Educação Física Com Adaptação Para Deficientes

DEFICIÊNCIA FÍSICA 1 INTRODUÇÃO Diante de tantas mudanças que hoje vimos eclodir na evolução da sociedade, surge um novo movimento, o da inclusão, consequência de uma visão social e de um mundo democrático, onde se pretende respeitar direitos e deveres. A limitação da pessoa não diminui seus direitos: são cidadãos e fazem parte da sociedade como qualquer outro. Este, portanto, é o momento da sociedade se preparar para lidar com a diversidade humana. Na sociedade em que…

1 OS DESAFIOS DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: um estudo de caso Tássia Fernanda Miranda da Silva Aluna concluinte do CEDF/UEPA tassia31@yahoo.com.br Ricardo Figueiredo Pinto Professor orientador do CEDF/UEPA rfpuepa@yahoo.com.br Resumo O presente trabalho prioriza a intervenção do professor de Educação Física no campo da Educação Especial. Sendo assim, este tem por finalidade: Apontar os desafios enfrentados pelo professor de Educação Física na instituição…

JUSTIFICATIVA Vislumbrando um olhar mais amplo no processo educacional a Educação Física pensada e empregada no Colégio Oficina rompe com a lógica da prática pela prática, do fazer descontextualizado e alienante. Reconhecendo a Cultura Corporal como expressão de linguagem transversalizada, pretende-se com a Educação Física contribuir no processo de edificação de valores que garantam o acesso dos alunos às práticas corporais na forma de jogo, esporte, ginástica, dança e lutas, bem…

da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1065) RESUMO A educação é um espaço disciplinar, inter, trans e multidisciplinar, onde tudo se mistura, se cruzam e inúmeras vezes se tornam difusas, exigindo que cada vez mais os profissionais que atuam nesse meio tenha a habilidade de discutir e percorrer por caminhos inabitual e estranhos. Esse é um grande desafio para nossos educadores, que amam a educação e que abraçam essa causa a inclusão. Incluir, colaborar e participar…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância COMPENTÊNCIAS PROFISSIONAIS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: COMPENTÊNCIAS PROFISSIONAIS PROF. EAD: Luiz Gustavo Fernandes TUTOR PRESENCIAL: Denilson Faria Trabalho apresentado ao Curso de Administração de Empresa da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito para a obtenção de conhecimento da importância das Competências Profissionais.

EDUCAÇÃO FÍSICA – NECESSIDADES ESPECIAIS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS NECESSIDADES ESPECIAIS Orientador: José Medina SOROCABA 2014 EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS NECESSIDADES ESPECIAIS Danilo Coelho Ribeiro RA: 5212961526 Jéssica Cristina Delfino da Silva Ribeiro RA: 4200054495 Marcos Lolata Jr.

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR FACULDADE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA Amanda Coelho Siqueira RA 1321517 Juliane Garcia RA 1324037 Gisele Mosack RA 1320443 Roseneide Resende de O. Sobrinho RA 1324466 Santa Délia Lemos dos Santos RA 1323433 Ambiente Alfabetizador - Inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais SÃO PAULO 2014 Resumo A presente pesquisa propõe analisar a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais em duas escolas de primeiras series

INTERNACIONAL UNINTER TERESA LEAL DE VASCONCELOS, RU 487538, TURMA 2009/09 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL CA STANHAL 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TERESA LEAL DE VASCONCELOS, RU 487538, TURMA 2009/09 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Garinéia…

um pólo dinamizador da resposta para cada criança ou jovem. Estrutura: A estrutura de uma escola tem de se adequar às necessidades de alunos portadores de necessidades físicas e especiais, rampas de acesso para que haja ampla locomoção de cadeirante a todos os ambientes e banheiros adaptados para deficientes físicos, elevadores, sinalização tátil em paredes e no chão, corrimões, portas e corredores largos, banheiros com vasos sanitários, pias e toalheiros adaptados e…

A inclusão social através do esporte: a percepção dos educadores Este estudo propõe a visão de professores de educação física que atuam em projetos de inclusão social por meio do esporte. Este estudo foi feito no município do RJ, com 25 profissionais da educação física. Os professores responderam uma entrevista semi-estruturada com questões abertas sobre os prejuízos e os benefícios do esporte para seus alunos, suas experiências com o esporte. Pode-se observar que : os professores não se sentem