relatorio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5 º SEMESTRE Larissa Morais ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade Itabirito 2014 Larissa Morais ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar – 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Cidade Itabirito 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 06 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo de Estágio........................................................07e 08 3.2 A Rotina................. 09 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas.........10,11,12,13,14 e 15 Anexos.........................................................................................................16,17,18,19 Analise da Proposta Pedagógica...........................................20,21,22,23,24,25 e 26 REFERÊNCIAS 27 1 INTRODUÇÃO O programa de práticas pedagógicas l foi desenvolvida na Escola Municipal “Dr Alves de Brito”, situada

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELIANA DA FONSECA PINTO O LÚDICO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Machadinho D’Oeste-RO 2009 ELIANA DA FONSECA PINTO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Sandra Reis Rampazzo. Tutor Eletrônico: Eliana Lazzarini…

PARTICIPAÇÃO POPULAR 121 SEÇÃO III – CAPÍTULO 2 GESTÃO DE SERVIÇOS 133 SEÇÃO IV - INTRODUÇÃO 142 SEÇÃO IV – CAPÍTULO 1 PLANEJAMENTO MUNICIPAL 146 SEÇÃO IV - CAPÍTULO 2 RECURSOS HUMANOS 159 SEÇÃO IV – CAPÍTULO 3 GESTÃO FINANCEIRA 174 SEÇÃO IV – CAPÍTULO 5 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 208 POR ONDE COMEÇAR 217 3 Manual do Prefeito – 13ª edição – IBAM 2009 APRESENTAÇÃO O IBAM está colocando à disposição de todos aqueles que possuem…

mensagem. - VI. Conclusões. # PREFÁCIO É profundamente injusto subsumir atitudes humanas - com tôda a sua variedade, com todas os seus matizes - sob dois conceitos genéricos e polêmicos como "apocalíptico" e "integrado". Certas coisas se fazem porque a escolha de título para um livro tem suas exigências (trata-se, como veremos, de indústria cultural, têrmo, aliás, que procuraremos inserir numa acepção a mais descongestionada passível); e também porque, se quisermos impos.tar um…

Conclusões. # PREFÁCIO É profundamente injusto subsumir atitudes humanas - com tôda a sua variedade, com todas os seus matizes - sob dois conceitos genéricos e polêmicos como "apocalíptico" e "integrado". Certas coisas se fazem porque a escolha de título para um livro tem suas exigências (trata-se, como veremos, de indústria cultural, têrmo, aliás, que procuraremos inserir numa acepção a mais descongestionada passível); e também porque, se quisermos impos.tar um discurso…

Conclusões. # PREFÁCIO É profundamente injusto subsumir atitudes humanas - com tôda a sua variedade, com todas os seus matizes - sob dois conceitos genéricos e polêmicos como "apocalíptico" e "integrado". Certas coisas se fazem porque a escolha de título para um livro tem suas exigências (trata-se, como veremos, de indústria cultural, têrmo, aliás, que procuraremos inserir numa acepção a mais descongestionada passível); e também porque, se quisermos impos.tar um discurso…

Conclusões. # PREFÁCIO É profundamente injusto subsumir atitudes humanas - com tôda a sua variedade, com todas os seus matizes - sob dois conceitos genéricos e polêmicos como "apocalíptico" e "integrado". Certas coisas se fazem porque a escolha de título para um livro tem suas exigências (trata-se, como veremos, de indústria cultural, têrmo, aliás, que procuraremos inserir numa acepção a mais descongestionada passível); e também porque, se quisermos impos.tar um discurso…

Conclusões. # PREFÁCIO É profundamente injusto subsumir atitudes humanas - com tôda a sua variedade, com todas os seus matizes - sob dois conceitos genéricos e polêmicos como "apocalíptico" e "integrado". Certas coisas se fazem porque a escolha de título para um livro tem suas exigências (trata-se, como veremos, de indústria cultural, têrmo, aliás, que procuraremos inserir numa acepção a mais descongestionada passível); e também porque, se quisermos impos.tar um discurso…

Conclusões. # PREFÁCIO É profundamente injusto subsumir atitudes humanas - com tôda a sua variedade, com todas os seus matizes - sob dois conceitos genéricos e polêmicos como "apocalíptico" e "integrado". Certas coisas se fazem porque a escolha de título para um livro tem suas exigências (trata-se, como veremos, de indústria cultural, têrmo, aliás, que procuraremos inserir numa acepção a mais descongestionada passível); e também porque, se quisermos impos.tar um discurso…

PRESIDENTE DA REPÚBLICA João Figueiredo MINISTRO DA E D U C A Ç Ã O E C U L T U R A Rubem Carlos Ludwig SECRETARIO G E R A L Sérgio Mário Pasquali SECRETÁRIO DE E D U C A Ç Ã O FÍSICA E DESPORTOS Péricles de Souza Cavalcanti MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS atividade física para deficiente SEED/MEC 1981 Esta obra teve a inspiração geral do Prof. Marcel Meier, chefe do serviço de publicações da Escola Federal de…