Educação Fisica Na Escola Com Circo

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 As memórias de minha infância e as experiências vividas na escola 4 As expectativas quando á passagem do ensino médio para a educação superior no curso de Pedagogia 6 As ideais que possuo sobre o que educação e sobre o que é Pedagogia 8 Após a leitura dos textos meu conceito do que é educação e o que é Pedagogia 9 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Meu nome e Vanessa tenho trinta e um anos tenho dois

Sumário Apresentação Parte I – O QUE DIZEM AS LEIS E O QUE DIZ A REALIDADE Direitos fundamentais Direito à vida e à saúde Direito à liberdade, respeito e dignidade Direito à convivência familiar e comunitária Direito à educação, cultura, esporte e lazer Direito à profissionalização e proteção ao trabalho (Os tópicos acima referem-se aos artigos 5, 7, 15, 19, 53 e 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, nesta ordem) Parte II – NO MEU MUNICÍPIO, CRIANÇA ESTUDA Possibilidades

de aula nº 01/2014 Professor: Anderson Borges Vellozo Disciplina: Educação Física Anos: 4ºB, 4ºC, 5ºA, 5ºC e 5ºD Tema e subtema: “Circo – malabarismo” Objetivos gerais: - conhecer a história do circo e seus artistas, sua cultura e evolução, a introdução no Brasil e suas curiosidades, assim como utilizar as artes circenses como meio de aprendizagem de técnicas e desenvolvimento das habilidades motoras e capacidades físicas específicas. Objetivos específicos: - desenvolver o…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Há milhões de anos..... * Período pré-histórico = dependiam do movimento, do ato físico. * Nômades durante a maior parte do tempo, o homem dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver. * Geralmente em busca de novas moradias e alimentação, faziam longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam. * Sua supremacia deveu-se ao domínio de um gesto que lhe era próprio: foi capaz de atirar objetos.…

UNIBRASIL – FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO JULIO CEZAR PONZIO O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA CURITIBA – PR 2014 JULIO CEZAR PONZIO O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA CURITIBA – PR 2014 O contexto da educação física na escola Na educação física não existe uma forma única de pensar e implementar a disciplina na escola, logo é difícil seguir apenas uma linha de pensamento. O objetivo

O CIRCO ITINERANTE DA ROBÓTICA Kenia C. Mendes – keniapoli@yahoo.com.br Coordenação do Curso de Engenharia de Controle e Automação - Mecatrônica, Escola Politécnica de Pernambuco, POLI-UPE Rua Benfica, 455 - Madalena CEP: 50720-001 – Recife - Pernambuco Marcílio A. F. Feitosa – marcilio@poli.br Coordenação do Curso de Engenharia Eletrônica, Escola Politécnica de Pernambuco, POLIUPE Rua Benfica, 455 - Madalena CEP: 50720-001 – Recife - Pernambuco Resumo: O Circo Itinerante da Robótica é

histórico-social e de aquisição de uma nova forma cultural, traz ao cerne (novamente) a questão do papel social da escola como espaço para formação integral do sujeito. Comumente, a preocupação em formar cidadãos críticos-participativos, remete à escola, principalmente, o (re)pensar suas práticas pedagógicas, suas concepções e até mesmo seu olhar sobre a funcionalidade da educação. Saber que alunos se pretendem formar, para qual sociedade, são duas das principais problemáticas em…

Exercício: 1) Houve alguma manifestação de ginástica no período da pré-história? Explique. Sim. A ginástica era um ato irracional usado em função de sua sobrevivência, utilizado atividades físicas para a sua defesa, caça, e ataque a tribos rivais. 2) Qual a importância da Grécia na história da ginástica? De grande importância, difundiu a ginástica, contribuindo em sua evolução (obras de artes nos museus de todo o mundo) onde os filósofos e artistas esculpiam corpos harmônicos dos atletas. 3)

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA No inicio da aula, quando o professor de história começar a discorrer sobre a história da humanidade, é provável que as crianças, sedentas de curiosidade, façam as seguintes perguntas: Professor, quando a terra foi criada? Quando surgiram os primeiros homens? Essas perguntas poderão ser respondidas por vários pontos de vistas (ALENCAR, 2011 p. 40). Segundo Mota e Braick (1997, p. 3), pesquisas desenvolvidas nos campos da antropologia e da arqueologia sugerem

88 ANAIS III FÓRUM DE PESQUISA CIENTÍFICA EM ARTE Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Curitiba, 2005 A DANÇA DO MOVIMENTO HIP-HOP E O MOVIMENTO DA DANÇA HIP-HOP Mauricio Priess da Costa* RESUMO: O presente trabalho trata das manifestações dançantes de cada escola do HipHop: o Break e o Street Dance. Para observar-se a linguagem corporal dos indivíduos que dançam, foram filmadas as entrevistas, além das modalidades da dança em si. A análise dos dados foi feita…