O PIBID NO CEEPLT LUIZ PINTO DE CARVALHO: IDAS E VINDAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS

VINDAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS Lucas Simões1, Marcio Pereira2, Marley Amaral3, Estefane Bahia 4, Jailton Santana5. 1UFBa/Física/CEEPLT Luiz Pinto de Carvalho,santoslukinhas@hotmail.com. 2UFBa/Física/CEEPLT Luiz Pinto de Carvalho, longmarcio@hotmail.com. 3UFBa/Física/CEEPLT Luiz Pinto de Carvalho, Marley_amaral@hotmail.com. 4UFBa/Física/CEEPLT Luiz Pinto de Carvalho, estafane_bahia@hotmail.com. 5UFBa/Física/CEEPLT Luiz Pinto de Carvalho, jailtonsaty@hotmail.com. Resumo: No contexto das ações previstas e dentro do escopo do que postula o PIBID, o presente trabalho busca, em uma proposta que utiliza a aprendizagem por colaboração, apresentar as idas e vindas do projeto no contexto do CEEPLT Luiz Pinto de Carvalho, bem como se deu a contextualização entre os estudantes universitários do PIBID e a praxis docente em termos de planejamento e prática diária. Nesse âmbito no conjunto das ações previstas, o trabalho, de outro modo, baliza novos caminhos para estabelecer a parceria entre docentes e discentes visando o desenvolvimento das futuras ações do PIBID na instituição, bem como na motivação e sensibilização dos neófitos ao exercício da docência. De outro modo, o papel de supervisão e orientação nas ações propostas nos planos de trabalho do PIBID, também se apresentou cofator de importância no conjunto das ações tanto na escola, quanto no contexto do programa PIBID como um todo. Introdução A prática docente é uma atividade fundamental na…

UNAERP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E ÉTICA Título do trabalho: O que é Educação Física ? Conceitos e significados. Nome do aluno: Kauê Pinto Cuter de Oliveira código: n.820913 I ETAPA PRIMEIRO SEMESTRE DE 2015 Conceitos e Significados. Williams (1964) ´´Quando a mente e o corpo eram considerados duas entidades separadas, a Educação Física era obviamente uma educação do físico com o novo…

(Jota Quest). 2. Descritores: D4 – Inferir uma informação implícita; D6 – Identificar o tema de um texto; D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa; D12 – Identificar a finalidade de diferentes textos. 3. Objetivos da oficina: Proporcionar oportunidade de leitura, escrita, análise de uma música e consciência corporal, de maneira interdisciplinar, para promover a compreensão, operacionalização e contextualização dos conteúdos;…

ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA SOBRE O DIVER’S QUEST-OPERADORA DE MERGULHO SÃO BERNARDO DO CAMPO Junho/2011 Sumário PARTE 1 - MACRO AMBIENTE 3 1.1 Dados Gerais da Região 3 1.2 População 4 1.3 Aspectos Econômicos 4 1.4 Infraestrutura 4 1.5 Urbanização 4 1.6 Características Físicas da Região 4 1.7 Costumes e Cultura 4 PARTE 2 - A EMPRESA E O MERCADO 5 2.1 Dados Estratégicos 5 2.2 Mercado 5 PARTE 3 – O Serviço 6 3.1 Logística do Serviço 6 3.2 Concorrentes…

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2013-04-10/conheca-os-conceitos-que-vao-mudar-a-escola-e-o-aprendizado.html Conheça os conceitos que vão mudar a escola e o aprendizado Em evento em São Paulo na semana passada, exemplos de modelos de ensino inovadores dos Estados Unidos mostram como será a educação do futuro Tatiana Klix - iG São Paulo | 10/04/2013 05:00:03 “Na sala de aula, cada um é diferente e aprende de forma diferente”. A afirmação feita por Joel Rose, cofundador e…

conceito de educação 2- O papel do educador 3- O papel da escola 4- A importância de se investir em educação. 5- Concepção do projeto 5.1 -Exemplos de escolas 5.1.1 - 13 escolas 5.1.2 - Cairu 5.1.3 - Relatos sobre o Cairu 5.2 - Proposta 6 - Anexos 1 - Definir o conceito de educação Há séculos a educação é alvo da preocupação humana e desde a Antiguidade Clássica, os filósofos questionam e buscam a educação ideal. Entretanto, porém, até hoje, tal ideia não foi…

�rea da Sa�de, dividindo-se em um curso de licenciatura � que habilita o aluno a lecionar na educa��o b�sica � e curso de bacharelado � que prepara o aluno a atuar em diversos ramos da atividade f�sica. --- http://www.uva.br/noticias/educacao-fisica-valores-sociais-impulsionammercado))) Um programa de atividades f�sicas, embasado em estudos que revelam as principais altera��es biopsicossociais do envelhecimento, � capaz de induzir educadores f�sicos a um bom planejamento e trazer…

SIMPÓSIO PAULISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA TEORIA, PRÁTICA E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA* Suraya Cristina Darido1 Não foram poucos os trabalhos que procuraram nestas duas últimas décadas discutir questões relacionadas à formação do profissional na área da Educação Física Escolar. Os mais clássicos, só para citar alguns são: MEDINA (1983), COSTA (1985), CARMO (1985), MOREIRA (1991) e DAÓLIO (1993). De uma maneira geral, os resultados destes estudos são bem pouco…

Desenvolvimento motor de crianças, de idosos e de pessoas com transtornos da coordenação Suely SANTOS* Luiz DANTAS* Jorge Alberto de OLIVEIRA* * Escola de Educação Física e Esporte da USP Introdução O movimento é precioso e está presente em todos os momentos da nossa vida, da inabilidade para a habilidade e, novamente, para a inabilidade na idade avançada (KRETCHMAR, 2000), ainda que o significado de ficar em pé pela primeira vez e a dificuldade em levantar-se no final da vida seja…

população para que possamos de fato viver uma sociedade digna, homogenia, indissolúvel e sem preconceitos. DESENVOLVIMENTO A questão da desigualdade, exclusão e até mesmo violência em desfavor de pessoas com deficiência no Brasil não é algo que ocorre apenas em nossa época, na verdade tem seus marcos históricos durante vários séculos. Numa categoria mais ampla eram vistos até como “miseráveis”, talvez o mais pobre entre os pobres. Para compreender melhor essa questão precisamos…