Educação E Sociedade M

⁄ . ⁄ . ●  ●  , º  ● -  19 Abordagens do processo de ensino e aprendizagem    * Resumo ● Considerando q ue o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto de forma integrada à sociedade-cultura, a suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, est e trabalho analisa e compar a os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos relevantes: es cola, aluno, p rofessor, e proc esso de ensino e…

PÚBLICA MUNICIPAL REGIANA R. DOS SANTOS WANDERVANEY S. SILVA PROJETO: PAZ NA ESCOLA Nova Xavantina, 2014 INTRODUÇÃO A violencia nas escolas esta se tornando assuntos de debates e discussão por parte da sociedade e pesquisadores no intuito de entender sobre oque leva o educando a agir de forma violenta com colegas, professores e outros.Apesar dos estudos sobre esse assunto serem recentes, há relatos antigo sobre a violencia nas escolas.…

CATOLICA PORTUGUESA Mestrado em Educação de Infância (Estudos Avançados) TEMAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO Prof. João Formosinho & Prof. Rodrigo Queiroz e Melo No dia 31 de maio de 2014, os Mestrandos Em Educação de Infância tiveram uma sessão de informação e debate sobre Deontologia profissional na Educação de Infância, com a presença Dra. M. Lúcia Santos e Dra. M. Conceição Moita. Após uma breve apresentação sobre a APEI da qual a Dra. M. Lúcia Santos é a presidente. A Dra. M. da…

limonada Texto: A escola como espaço de transformações sociais e individuais. Exercício Objetivo. Fórum: Discutindo situações-problema. Atividade colaborativa do módulo 1: Conhecendo o educando e a rede social da escola. Os destaques do tema: ƒ A educação, em sentido amplo, consiste no processo de produção e criação de conhecimentos, construídos individual e coletivamente e organizados socialmente ao longo da história. ƒ A escola é uma instituição social que exerce um papel específico…

FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE AS INFLUENCIAS SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Prof. Dr. Eduardo Antônio Gurgel Cavalcante Sérgio Ricardo Costa Pereira Mônica Tatiana Evangelista da Rocha Natal - RN 08/03/2014 1 Resumo O sistema educacional é atrelado a sociedade. Se essa não vai bem, a escola não alcançará resultados satisfatórios, afetando diretamente os alunos nas suas…

que a escola e a própria sociedade são referências de aprendizagem para todos. Enfatiza-se neste trabalho a inclusão daqueles que detém a identidade surda no espaço amplo da sociedade de cultura ouvinte, visando, a produção de mecanismos tecnológicos, instrucionais e culturais. Nesse contexto, estamos inseridos como pesquisadores e aprendentes, ávidos por novos conhecimentos e pela oportunidade de dividi-los com nossos filhos, amigos, alunos e membros da nossa sociedade.…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB. EAP O Livro Didático de Ciências do Nono Ano do Ensino Fundamental e o Conteúdo de Ligações. Implicações para o Ensino de Química. Márcia Conceição Rocha Lima (IC)1 *, Jeane Cristina Gomes Rotta2 (PQ). marciaconceicao.1978@yahoo.com.br 1,2 Universidade de Brasília-UnB, Faculdade UnB de Planaltina-FUP, Vila Nossa Senhora de Fátima, Área Universitária 1, Planaltina, DF. Palavras-Chave: Livro…

workshops to promote learning of scientific knowledge and the development of citizenship Maria Eunice Ribeiro Marcondes1 RESUMO: Considerando a importância de conhecimentos sobre ciência e tecnologia para uma participação ativa e responsável na sociedade atual, apresenta-se uma proposição metodológica para o ensino de Química – a oficina temática - que procura tratar os conhecimentos de forma inter-relacionada e contextualizada e envolver os alunos em um processo ativo de…

está sendo assumida, nos dias de hoje, como um novo paradigma social e educacional, visando uma sociedade mais justa e democrática. Apesar das iniciativas, têm-se um grande número de barreiras físicas e sociais que impedem o efetivo processo de inclusão nas instituições de ensino, de crianças especiais no mundo de todos. Por isso, despertou-se a curiosidade em saber como é a visão de profissionais da educação e de fisioterapeutas, atuantes em neuropediatria, sobre a inclusão escolar. O…

paradigma da inclusão e, em seguida, toma-se como ângulo de análise a sua interface, a exclusão, e a contraditória relação entre ambas ao longo da história. Ancorados em idéias de alguns autores, questionamentos são colocados a respeito de como a sociedade vem se organizando para encaminhar alternativas de atendimento a estes seus membros que apresentam diferenças em relação aos demais, tendo em vista as exigências e os valores disseminados num contexto marcado pelas propostas da…