Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação

da educação. São Paulo: Cortez, 1994. cap. 2. Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação, p. 37-51. Em seu capitulo 2 da obra indicada na bibliografia, a educação pode ser discutida em três sentidos de entendimento, que passaremos a tratar a seguir. Cada sentido tem características especificas e o autor garante que ainda está presente no contexto educacional. Concordamos com essa afirmativa, pois temos presenciando as três posturas em diversos ambientes de ensino. No primeiro A educação no sentido de redenção, tendo esta como redentora da sociedade entendendo- se a educação como veículo voltado a formação da personalidade do cidadão. Entende-se a mesma em um sentido quase que religioso sendo ela o único meio para a redenção ou salvação do individuo. Mas com tudo não entendendo essa salvação no sentido espiritual ou religioso mas uma salvação para a convivência harmoniosa do individuo. No segundo temos a educação como reprodutora onde a educação não redime a sociedade de suas mazelas mas a reproduz no seu modelo vigente perpetuando se possível ,seria quase que como uma ditadura. No terceiro temos a educação como veiculo de transformação da sociedade, esta por sua vez tem por objetivo compreender a educação como instrumento de mediação de um projeto social ou seja, por si ela não redime nem reproduz a sociedade mas tem por objetivo transforma-la. 2º. CONCLUSÃO No primeiro sentido abordado pelo autor dificilmente a…

Cipriano Carlos. Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação. In:____. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994. Cap. 2. O texto escrito por Luckesi tem como objetivo expor as três principais tendências filosófico-políticas que tentam explicar o sentido e o valor da educação para a sociedade. Desta forma, o autor discorre sobre o assunto valendo-se de obras de outros autores, como a “Escola e democracia”, de Saviani; a “Didática Magna”, de Comênio; e “Ideologia…

Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação Alunos: Ana Paula Baldaia Beatriz Moura Graciele Diniz Letícia Oliveira Renato Ismael Robert Wender Paulo “Enquanto o planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir, a avaliação é o ato crítico que nos subsidia na verificação de como estamos construindo o nosso projeto” Luckesi Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação • Não há pedagogia que pressupostos filosóficos. • esteja isenta de Que…

Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação. O capítulo dois, intitulado: ‘’Educação e Sociedade: redenção, reprodução e Transformação’’, trás uma reflexão a respeito da compreensão da educação e do seu direcionamento dentro da sociedade. Existem três tendências filosófico-políticas para compreender a Educação, que constituíram ao longo da prática educacional. Estas tendências podem ser compreendidas a partir dos seguintes conceitos: educação como redenção,…

Educação e Filosofia Anteontem tava no Msn e duas da madruga minha irmã vem pedir pra eu fazer um trabalho pra ela... Já é...pra qdo? Amanhã... Porra Lola... Só uma irmã como eu!!! Filosofia e Educação: redenção, reprodução e transformação. Existem, no debate atual, três formas de se entender a relação da educação com a sociedade e os estudos a partir destas relações. Na verdade, estas três diferentes visões se deram a partir da própria experiência obtida na prática educacional e são…

ocupa na sociedade refletir sobre as formas de agir do professor no contexto das práticas pedagógicas. A formação docente precisa incluir, cada vez mais, a crítica em suas práticas profissionais, a fim de pensar o seu papel na escola contemporânea e a sua ação enquanto agente social ativo. Uma das práticas mais destacadas que diferenciam o homem de outros animais é a longa duração da infância. Delval (1998), sobre a função do ensino, dispõe que, embora o homem nasça em estado de…

1. Caracterize cada uma das concepções de educação abaixo: a. Educação como instrumento de redenção da sociedade Como o próprio nome já diz, caracteriza-se pela forma de atuação onde a educação vai redimir a sociedade, ou seja, a educação vai exercer uma força maior sobre a sociedade como um todo, tendo quase total autonomia sobre ela equilibrando-a harmonicamente. Onde os indivíduos dentro da sociedade não teriam diferenças, viveriam em harmonia social e cultural. b.…

Capítulo 2 Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação No capítulo anterior retomamos alguns elementos básicos do conceito de filosofia, do processo do filosofar, da relação entre filosofia e educação, chegando a indicar que não há uma pedagogia que esteja isenta de pressupostos filosóficos. Vamos tentar avançar um pouco. Se a educação está eivada de sentido, de conceitos, valores e finalidades que a norteiam, acreditamos que a primeira pergunta a ser feita é a que…

Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação. Alicerçado na obra de Luckesi e vinculado a outras leituras complementares, buscar analisar as principais tendências filosófico-politicas e sua vinculação com a realidade social, sua relação com o contexto educacional e político. O objetivo é mostrar a síntese de tais tendências, suas conseqüências na realidade do educando e levar o educador a refletir sobre a filosofia educacional e a sua importância na prática…

perspectivas teóricas que analisam a educação enquanto espaço de produção, reprodução e transformação do conhecimento e das práticas educacionais no ensino público brasileiro. Os problemas sociais e sociológicos da educação podem ser melhor compreendidos se recuperarmos os propostas teóricas de Marx, Durkheim e Bourdieu. Se estes autores problematizam a educação como uma instituição de reprodução autoritária das normas, valores e práticas sociais da cultura dominante, no entanto, abrindo…