Resenha - Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação

LUCKESI, Cipriano Carlos. Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação. In:____. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994. Cap. 2.

O texto escrito por Luckesi tem como objetivo expor as três principais tendências filosófico-políticas que tentam explicar o sentido e o valor da educação para a sociedade. Desta forma, o autor discorre sobre o assunto valendo-se de obras de outros autores, como a “Escola e democracia”, de Saviani; a “Didática Magna”, de Comênio; e “Ideologia e aparelhos ideológicos de Estado”, de Louis Althusser.
A seguir, podemos ver a súmula de cada tendência descrita pelo autor:

1. A primeira e mais antiga tendência diz respeito à educação como redenção da sociedade. Esse ponto de vista defende a ideia de que a sociedade é perfeitamente harmoniosa, mas, por motivos diversos, alguns indivíduos acabam se desvirtuando, ficando à margem desta harmonia. Nessa concepção, caberá à educação o caráter redentor, pois através dela que os indivíduos à margem social e também as novas gerações poderão ser educados, de modo que sejam integradas à sociedade já constituída. Sendo assim, infere-se que a educação é externa à sociedade e, consequentemente, nenhum fator determinante quer seja social, político ou econômico, pode afetá-la.

2. Enquanto a tendência anterior adota uma posição otimista e acrítica, a educação como reprodução da sociedade adota um caráter crítico e deveras pessimista. Aqui, a educação faz parte da sociedade, estando a serviço da mesma e de seus condicionantes (econômicos, políticos e sociais); não serve para redimir, mas, sim, para reproduzi-la, sem ter o compromisso melhorá-la. Luckesi valeu-se de uma das obras de Louis Althusser, autor altamente influenciado pelo marxismo, para continuar suas ponderações. Para esse autor, a sobrevivência da sociedade depende do trabalho, e o trabalho precisa de mão-de-obra suficiente e qualificada.

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A quantidade necessária de indivíduos pode ser conseguida