Educação E Formação

[pic] CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Mestrado em Educação Tecnológica Aldiney Eustáquio da Silva A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO Belo Horizonte (MG) 2009 Aldiney Eustáquio da Silva A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação Tecnológica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG, para obtenção…

Paula Carvalho da Silva Porto Velho-RO Data: 09/03/2014 A Formação de Professores e seu impacto na Educação Brasileira No Brasil a partir do século XIX, com a implantação do Império em 1822, após proclamação da Independência, a formação de professores passou a ter importância para o Estado. Antes a esse período não houvera preocupação com a formação dos educadores, pois a educação existente no Brasil era desenvolvida pelos padres jesuítas, denominada de…

A Educação a distância na Formação contínua de professores da rede pública de São Paulo Giovani Alfredo Felipe de Oliveira¹ Resumo: Entender a importância da EAD (educação a distância) como uma ferramenta pontual na formação contínua do professor durante o HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) na rede estadual de ensino de São Paulo. Para tanto se optou por uma revisão bibliográfica do tema. Palavras Chaves: Formação contínua…

FORMAÇÃO DOCENTE E PEDAGÓGICA, INTERDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO Acadêmicos: Jacqueline Carvalho Jéssica Barbieri Karini Franceschi Nazareti Gama Profᵃ. tutor externo: Nara Fatiane Silva Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Biologia e Artes Visuais -Turma (ART0184) – II MÓDULO 15/09/2014 RESUMO Esse trabalho tem como objetivo uma analise da formação do professor hoje no Brasil. Suas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU– UVA NÚCLEO CASCAVEL CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PRATICA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO I PROF (A). ANA LÍVIA PEREIRA MARQUES ROCHA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. NATHYELLE HOLANDA COSTA Cascavel 2012 NATHYELLE HOLANDA COSTA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado à universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do titulo de

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA A formação de docentes para atuar na educação infantil The formation of the infantile educator Viviane Helena de Sousa Oliveira* RESUMO: Este artigo analisa as políticas de formação e valorização do educador infantil para a faixa etária de 0 a 3 anos, através de resultado de pesquisas sobre a qualidade da educação brasileira. Reflete sobre a necessidade de investimentos em políticas educacionais…

Educação ambiental e a interdisciplinaridade: na formação docente | | | Marcella Pereira da Cunha Campos[1] | publicado em 20/06/2009 | | | A interdisciplinaridade, nascida na Europa, e que no Brasil já é objeto de estudo desde a década de 70, é um movimento que pode ser entendido como uma necessidade à quebra de paradigmas na educação, onde, também, se pratica a concepção cartesiana, que fragmenta o todo para, a partir daí, estudá-lo. Assim, na prática,…

IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como objetivo, uma análise sobre a importância da formação do professor da educação infantil. Promovendo uma reflexão sobre seus limites, dificuldades e possibilidade, possa haver o crescimento qualitativo tanto para o profissional, como , para a área da educação . SUMÁRIO: CONTEÚDOS: Os cursos formadores de profissionais para a educação básica , inclusive o curso normal superior , destinado…

PEDAGOGIA, GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DISCIPLINA: ASPECTOS MULTICULTURAIS NA EDUCAÇÃO PROFESSORA: BÁRBARA LUCIANA FRANCISCA RESENHA CRÍTICA: EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE JABOATÃO 2011 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini e Miguel Nenevé Flávia Pansini é mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia. Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Rondônia. Graduada em Pedagogia pela…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS CURSOS DE PEDAGOGIA EM FOCO1. Katiuscia C. Vargas Antunes Rosana Glat “A formação não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal. Por isso é tão importante investir na pessoa e dar um estatuto ao saber da experiência”. (NÓVOA, p. 25, 1991) A perspectiva da…