Educação E Diversidade Cultural Como O Professor Pode Trabalhar

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplinas Norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade      Vanessa Maria Palhano da Silva 2805876032 Eduardo Costa Santos 2855153135 Maria Antonia Ferreira da Silva 2844258746 Luciene Sousa Feitosa Takahashi 2844259732 Liliane do Nascimento Sousa 2848219092 Tema: Homenagem ao dia das mães Tucuruí-Pa 17/04/2015 Introdução O que se pode perceber a partir dos novos…

RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES – DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Porto Alegre 2011 1 SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS como requisito parcial para a obtenção do título de

EDUCACIONAL – IRECÊ/BA DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ALUNO: Olìvia Maria de Souza RA:2850219308 TUTOR: CLÁUDIO MENDES DOS SANTOS Março de 2015 Irecê/Bahia SUMARIO INTRODUÇÃO O multiculturalismo ou pluralismo cultural, como correntemente…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA HISTÓRIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE DESAFIO DE APRENDIZAGEM Dia da Família, Diversidade e o Multiculturalismo mudando a escola. Alexandre Scalco dos Santos – RA: 2861113869 NOME DO TUTOR: Esp. Elcania S. E. Gruber OSASCO/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA HISTÓRIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Dia da Família, Diversidade e o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- CURSO LETRAS 1°PERIODO DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade THAYNAN MARIA PIRES DA SILVA RA: 9162273174 LORENA AGUIAR REIS RA: 8981236300 DESAFIO PROFISSIONAL PROFESSOR TUTOR: MARIO GOIÂNIA – GO 2014 INTRODUÇÃO O Desafio Profissional vem como um procedimento metodológico de ensino e aprendizagem que visa promover

inovação. A educação deve progredir no mesmo ritmo, acompanhando os progressos e trabalhando em vistas para diminuir as desigualdades que se originam devido aos avanços, visto que há pessoas que ficam desprovidas dessas inovações. Gadotti (2000, p 41) questiona-se quando fala: “que tipo de educação necessitam os homens e as mulheres dos próximos 20 anos, para viver este mundo tão diverso?” Certamente, eles e elas, necessitam de uma educação para a diversidade, necessitam de uma ética da…

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP PEDAGOGIA PÓLO – TUCURUÍ/PA. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Disciplinas Norteadoras: Fundamentos F e Educação e Diversidade Lucilene Almeida da Silva – RA 1709127306 Adriana Costa Velino – RA 2850205425 Elizangela de Jesus – RA 2806858628 Ladson Ferreira – RA 2858121600 Josilda Oliveira da Silva – RA 2800807511 Tucurui/PA 2015 Introdução Este Desafio Profissional tem como objetivo analisar a convergência entre

Inglesa, Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Alessandre Gonçalves de Lima - RA 2809671750 Alexandre Pereira do Carmo – RA 2858149743 Eduardo Oliveira Brandão – RA 2809658324 Erika do Nascimento Bianchi Savazi – RA 2870935384 Thais Alves de Oliveira – RA 2855176777 Desafio Profissional Hortolândia, 15 de abril de 2015. INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo, relatar a importância do MULTICULTURALISMO e a DIVERSIDADE em uma estrutura…

622564, 2011/01 ALANE VELOSO, 621893, 2011/01 LOANA C. BAPTISTA, 618720, 2011/01 MARIELI RODRIGUES, 622748, 2011/01 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE (Prof. Dra. Maria de Fátima Rodrigues Pereira) EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Prof. Dra. Maria Antonia de Souza) PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL (Prof. Me. Juraci Santos) …

(ALVES-MAZZOTTI & GEWANDSZNAJDER,1998), mais especificamente, um estudo de cunho etnográfico, baseado na perspectiva intercultural crítica (CANEN, 1997), que busca a valorização da diversidade cultural e o desafio a preconceitos na educação e na formação docente. Descritores – Formação de Professores; diversidade cultural; multiculturalismo. PERCEPÇÕES DA PROFESSORA QUESTIONAMENTOS: Para você, qual o papel de um curso de formação docente? E o papel da filosofia, nessa formação?…