Educação E Diversidade Cultural Como O Professor Pode Trabalhar

Educação & Sociedade, ano XXII, no 77, Dezembro/2001 207 UNIVERSOS CULTURAIS E REPRESENTAÇÕES DOCENTES: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL ANA CANEN * RESUMO: Inserida no bojo de relações socioculturais desiguais, a escola tem produzido a exclusão daqueles grupos cujos universos culturais não correspondem aos dominantes. Baseada em literatura na área e no estudo etnográfico realizado em uma escola pública de primeiro grau, a presente pesquisa…

INTRODUÇAO A Diversidade Cultural são diferenças que existem entre os seres humanos. Faremos uma abordagem da Diversidade Cultural,destacando o ambiente escolar como espaço para transformação e formação de sujeitos preparados para conviver e respeitar as diferenças culturais.Mencionaremos sobre o desafio dos Educadores em promover uma educação que respeite as diferenças por meios de praticas . A Diversidade Cultural no ambiente escolar O termo diversidade diz respeito a sociedade…

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Ao discutir o conceito de Educação Patrimonial neste trabalho, vale ressaltar que este tema é abordado pelas propostas dos PCNs de historia e tem por objetivo a formação de cidadão ao exercício de cidadania. Os PCNs, elaborado pelo ministro da educação e do Deport Paulo Renato Souza, pelos especialistas da Educação e por uma equipe de educadores no intuito de direcionar a escola o respeito às diversidades regionais, culturais, políticas dos pais. Neste sentido, a disciplina

DIVERSIDADE DIVIDIDA NA ESCOLA Introdução Nos dias de hoje, a grande dificuldade para trabalhar com tanta diversidade e fazer com que elas sejam aceitas entre os alunos, talvez seja construir entre eles um sentimento de respeito e valorização das heterogenias étnico-raciais produzidas e reproduzidas em todos os espaços da vida social brasileira. Entender e valorizar a diversidade para superar as situações de discriminações se apresenta como um dos imensos desafios que a escola, a sociedade e

ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL Produção Textual Individual Castanhal 2013 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA - LICENCIATURA JOSIEL CORDEIRO DE OLIVEIRA ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL Produção Textual Individual Trabalho apresentado ao Curso de (História -licenciatura) do polo Castanhal-Pará da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade,…

EDUCAÇÃO E A DIVERSIDADE CULTURAL1 Maxuel Tavares2 maxtavarest@hotmail.com RESUMO O presente artigo tem como escopo mostrar como a escola deve trabalhar a diversidade cultural no sistema educacional com o intuito de alcançar o respeito e a compreensão das diferenças sócio-políticas dos alunos, preservando as diferenças e admitindo suas igualdades. A diversidade cultural está presente diariamente em todos os lugares, através da sua linguagem, da sua culinária, e diversas atividade que

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade ANDRÉIA BRITO DOS SANTOS: - RA: 8982177590 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, do curso de Letras, sob orientação da Tutora EAD Priscila Lourenço e Silva. SÃO PAULO/BRIGADEIRO 2014

MOGI DAS CRUZES 2011 sumário 1 INTRODUÇÃO Este Relatório de Pesquisa aqui apresentado a disciplina da “EJA” – educação de jovens e adultos tem a finalidade de demonstrar os dados levantados e analisados através de uma observação não participativa. Observação que foi realizada em uma Escola Pública, pelas alunas, Patricia Aparecida Brasil Pereira, Sidnéia Regina Mendes

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO DE GEOGRAFIA POLO OSVALDO CRUZ-SP JOSIANE CRISTINA BISOLI RIBEIRO RA 8929131655 MÁRCIA REGINA JOSÉ TEIXEIRA DE SOUZA RA 8976181425 PRICILA MOLINARI TÓLA RA Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade TUTOR EAD: Maria Leny Scramim Professores: - Maria Clotilde Bastos - Mariciane Mores Nunes OSVALDO CRUZ / SP Abril/2014 Introdução

vivenciar processos de criação e improvisação; vivenciar diferentes manifestações culturais da dança; identificar as características das danças e dos movimentos expressivos. 2. Dinâmica A escola, enquanto instituição que transmite conhecimento pode se ocupar em promover a aproximação das crianças com outras propriedades da música utilizando as tecnologias digitais (som, Datashow, tablete, smartphone, etc.). Cabe aos professores criar situações de aprendizagem nas quais as crianças…