Educação Como Exercicio De Poder De Vitor Paro

PROPOSTA DE GESTÃO PROPOSTA DE GESTÃO 1- APRESENTAÇÃO Partindo do princípio de que a educação é um processo de emancipação do ser humano, o planejamento da escola deve ser estabelecido com a participação de todos os membros da comunidade escolar, em busca de um objetivo comum, que é formar cidadãos. Ao democratizar a gestão o diretor deixa de ser a autoridade única da escola, deixando de ser apenas o administrador e passando a ser o maior…

sucesso escolar está diretamente relacionado ao clima existente no ambiente escolar, ou seja: depende muito das relações interpessoais de todos os envolvidos com a prática educativa. UNITERMOS: Relações Interpessoais. Ambiente Escolar. Qualidade na Educação. ABSTRACT: This article had as motivation to argue the way interpersonal relationship influence in the lived deeply relations of work in school environment, having as objective to analyze the aspects that can help a work…

OPINIÕES E 43 CONFLITOS QUE SURGEM NO DIA A DIA DA INSTITUIÇÃO.... TABELA 6- IMPORTÂNCIA DA AUTONOMIA PARA A INSTITUIÇÃO............. TABELA 7- PARCERIA DA FAMÍLIA COM A INSTITUIÇÃO............................. 44 TABELA 8- VISÃO DA EDUCAÇÃO FORMAL NA INSTITUIÇÃO.................... TABELA 9- INTEGRAÇÃO DE TODOS DA ESCOLA COM A EQUIPE 45 GESTORA PARA SE CHEGAR A UMA APRENDIZAGEM FAVORÁVEL QUE POSSA ATENDER A TODOS E DE FORMA…

atención del proceso educativo, una vez que este reconoce que el aprendizaje es un proceso personal, reflexivo y sistemático que depende del despertar de las potencialidades del educando, de manera sola o con la ayuda del educador. PALAVRAS-CHAVES: Educação; Processo ensino-aprendizagem; Incentivo; professor e família. 1 INTRODUCÃO O final do século XX e início do XXI caracterizou-se por grandes mudanças, em praticamente todos os setores da vida humana, essas transformações são…

sociais e políticas, importa aqui destacar que, educacionalmente, trabalhar com propostas baseadas na democracia e no diálogo, remete a um paradigma de caráter evolutivo que leva a encarar tanto os homens como sua realidade como inacabados; assim, a educação se dá como uma atividade contínua e sempre refeita pela práxis (FREIRE, 1980). Trabalhar com processos formativos exige a construção de práticas emancipatórias; nesse sentido, professores, ao assumirem uma postura de…

CONTRIBUINDO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM da ação construtiva conjunta de seus componentes, pelo trabalho associado, mediante reciprocidade, a qual cria um todo orientado a partir de uma vontade coletiva. Sendo esta a condição fundamental para que a educação se processe de forma efetiva no interior da escola, tendo em vista a complexidade e a importância de seus objetivos e processos. O termo gestão escolar é recente, teve sua implantação nos anos 90, com a substituição do termo…

produção escrita sobre a escola pública de horário integral pode ser vista em dois ciclos delimitados no tempo. As críticas desfavoráveis, concentradas essencialmente no período de 1987 a 1991, baseiam-se nos dados do I Programa Especial de Educação – PEE. As apreciações favoráveis começaram a surgir em 1990 e tiveram continuidade com dados do II PEE. Os críticos divulgaram suas idéias em revistas ou editoras de maior circulação que os defensores da escola de horário integral, cujas teses

Pós-graduação lato sensu em Gestão Comunitária para educadores do Programa Escola Aberta. Destarte investigar aspectos da gestão escolar é algo relevante para as instituições formadoras (Universidades, Secretarias de Educação), que tem possibilitado investimentos na formação de profissionais da Educação Contemporânea. O curso de especialização oferecido pela Prefeitura Municipal de Campo Grande-MS, em parceria com a UFMS teve como preceitos, proporcionar subsídios de compreensão teórica…

RESUMO Acredita-se que a educação não se define pela transmissão (professor) e recepção de conteúdos (aluno), mas sim por diversos fatores que influenciam direta ou indiretamente a sua efetivação. Dentro dessa perspectiva é preciso se ter ciência sobre que sujeito se quer formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse…

autores consultados estão: Vasconcellos (2004, 2005 e 2010), Lück (2005 e 2010), Libâneo (2007), Paro (2007), Franco (2010), entre outros que subsidiaram a análise do problema da pesquisa. Como conclusão constatei, que a participação no processo de construção Projeto Político-Pedagógico vai além da oportunidade de informação e conhecimento, ela agrega valores, crenças e costumes, permite o pleno exercício da cidadania através da gestão democrática. PALAVRAS CHAVE: Participação,…