Educaçao Inclusiva Para Deficientes Cegos

Fátima, por me apoiarem sempre que necessário. E principalmente à tia Rosane, por ter sido minha inspiração neste trabalho. Ao meu primo (Matheus) por seu riso contagiante e carinho imenso. Aos meus maravilhosos pais (Sandra e Paulo), por toda a educação, pela oportunidade oferecida, pelo amor, dedicação, afeto e principalmente por me fazerem quem sou. E a Deus, pela oportunidade da vida, que me fez chegar até aqui! 4 RESUMO A inclusão dos alunos com deficiência na sala de…

alunos deficientes visuais na sala de aula e na sala de recursos;  identificar os materiais e recursos adotados e quais poderiam ser incluídos, afim de ampliar as oportunidades para a construção dos conhecimentos pelos alunos deficientes visuais. 8 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1. O ensino para cegos: da educação especial à educação inclusiva O presente estudo inicia-se com um breve histórico sobre a educação dos sujeitos com deficiência visual. Segundo Bueno (2004), os…

Segundo os autores pode-se concluir que a educação e a escola tem um papel importante na construção de novos paradigmas educacionais e sociais, porque proporciona reflexões sobre os modelos já existentes apontando o que os mesmos possam apresentar em fragilidades e potenciais. Vivendo em um momento de transição de paradigmas educacionais, em que se pretende garantir melhores condições de vida para pessoas deficientes e melhor qualidade no ensino. A educação inclusiva tornou-se uma…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A DIFÍCIL TAREFA DA INCLUSÃO CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A DIFÍCIL TAREFA DA INCLUSÃO Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. CURITIBA 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO NOME DO ALUNO: ADRIELE

EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES São Paulo – SP 2014 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA KAMILA RODRIGUES Artigo científico apresentado a Uniandrade como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. São Paulo – SP 2014 EDUCAÇÃO ESPECIAL: A INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NA ESCOLA…

Gestão e Política em Educação Especial Introdução Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses…

Secretaria de Estado da Educação – SEED Superintendência da Educação - SUED Diretoria de Políticas e Programas Educacionais – DPPE Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE PAULO CESAR CAMPOS O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender

visão, as principais leis governamentais e educacionais que amparam estas crianças/alunos, as mudanças pedagógicas e curriculares indicadas por órgãos que representam a temática abordada bem como o verdadeiro papel do corpo docente diante de um aluno cego. Pretende-se, ainda, com o trabalho aqui presente contribuir de forma positiva nos processos que são relevantes para a plena inclusão escolar/social, tendo como base de estudos e pesquisas um amplo material bibliográfico. Definição de…

Deficiência, História e Educação. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais na educação. Afinal, o que é inclusão? É entender e reconhecer, conviver e aprender com as pessoas diferentes de nós. O objetivo da educação inclusiva, segundo Locatelli e Vagula (2009) é a integração das pessoas com necessidades especiais à sociedade e a valorização da diversidade humana, pois com ela se produzirá mudanças

CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: Educação Inclusiva CEGOS Segundo Nunes (2010) a cegueira é uma deficiência visual, ou seja, uma limitação que afeta uma das formas de apreensão de informações do mundo externo – a visão. Os autores ainda nos mostram que há dois tipos de deficiência visual: cegueira e a baixa visão. (Nunes, 2010, p. 56). No Brasil, durante o regime de escravidão, com uma economia basicamente voltada para a monocultura, a exploração dos trabalhadores livres