Educacao Comtemporanea

bastante na arte medieval. Ensinamentos da Bíblia eram reproduzidos nas pinturas, nos vitrais das igrejas, em livros e esculturas. Eles eram criados para ensinar a população sobre religião, pois a maior parte das pessoas eram analfabetas, onde a educação, um privilégio apenas da nobreza. Arte Românica A arte românica era um estilo artístico criado dentro de oficinas e surgiu nos séculos XI e XII, na Europa. Características da Arte Românica  Na época, era utilizado a abóbada, dois…

DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ZILAINE DOS SANTOS DE BARROS BRINCAR E SABER... E CONTINUAR A CRESCER... CAMPINAS 2006 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ZILAINE DOS SANTOS DE BARROS BRINCAR E SABER... E CONTINUAR A CRESCER... Memorial apresentado ao curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação da…

AGRADECIMENTOS A Deus, por tudo que me deu até este momento e por tudo que vai me proporcionar como Arquiteta e Urbanista e como cidadã; e à minha família, por estar comigo sempre, bem como meu namorado que sempre me ajudou em tudo que pode. RESUMO A educação especial é um assunto que vem sendo tratado com muita freqüência no país pelo grande número de Portadores de Necessidades Especiais com capacidade social, educacional e profissional elevada, que acabam muitas vezes não tendo um…

cegueira verbal. MORGAN (1896) relatou a história clínica de um menino de 14 anos, que era inteligente, e mesmo assim tinha uma incapacidade quase absoluta para com a habilidade da escrita. Relatou também que se este adolescente tivesse recebido uma educação exclusivamente auditiva, teria sido um dos alunos mais brilhantes de sua escola. Certo de que este adolescente não teria adquirido nenhuma lesão, MORGAN (1896) deu o nome a esse distúrbio de cegueira verbal congênita.…

profissional. No entanto, o estágio proporciona mecanismos para aliar teoria a prática. A construção desse relatório de estágio objetiva o cumprimento das exigências da faculdade, que regulamenta a supervisão de estágio. O estagio supervisionado na Educação Infantil, proporcionou a elaboração do projeto de intervenção no ambinte escolar, com foco em leitura e escrita. O referido projeto é educativo com a relevancia para a escola. Na vivência do estágio houve momentos ricos que…

ética: Viabilizar o comportamento ético depende fortemente da instituição de meios adequados, sem os espaços à reflexão e ao exercício participativo da decisão, a gestão torna-se centralizada. Desenvolver continuamente a consciência ética por meio da educação, com exercícios permanentes de percepção e competência criativas por intermédio de técnicas e metodologias dinâmicas de aprendizagem que reforcem os valores da ética no trabalho, contribuindo para a consolidação de uma cultura…

DOS DANOS MATERIAIS DECORRENTES DE ACIDENTE DE TRABALHO: ANÁLISE À LUZ DO ART. 5o, V E X E DO ART. 7o, CAPUT, DA CF/88 110 Francisco José Garcia Figueiredo SUMÁRIO O DIREITO POTESTATIVO DO EMPREGADOR DE ROMPER O VÍNCULO TRABALHISTA – UMA VISÃO COMTEMPORÂNEA 124 Larissa Coutinho Brito de Gois Soares A TEORIA GERAL DOS CONFLITOS E A SUA COMPREENSÃO COMO UM FENÔMENO SÓCIO-JURÍDICO: OS PLANOS OBJETIVO, COMPORTAMENTAL E ANÍMICO DOS CONFLITOS 143 Lauro Ericksen Cavalcanti de Oliveira…

relações sociais deterioradas pela urbanização e pela permanente competição e exploração capitalistas. Vivemos em um mundo que só tem lugar para os “melhores”, ou seja, os que têm renda suficiente para estarem inseridos no consumo de bens, incluída aí a educação. Para isso, vive-se a ilusão de que é preciso trabalhar muito. Muitos vivem da exploração de outros seres humanos para alcançar a acumulação de riquezas. Para ilustrar tudo isso basta ver que no imaginário popular os…

MEC-SETEC Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso Campus Cuiabá – Bela Vista Departamento de Ensino Departamento de Química e Meio Ambiente PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM MEIO AMBIENTE Cuiabá – MT Outubro / 2009 Reitor JOSÉ BISPO BARBOSA Pró-Reitor de Ensino WILLIAM SILVA DE PAULA Diretora do Campus Cuiabá – Bela Vista SUZANA APARECIDA DA SILVA Chefe de Departamento de Ensino WANDER MIGUEL DE BARROS

como objetivo conhecer a visão de educadores infantis sobre o lúdico e perceber se este é entendido e valorizado pelos mesmos. A metodologia usada foi a qualitativa, através da realização de três entrevistas com educadores de diferentes escolas de Educação Infantil, e de levantamento bibliográfico sobre o lúdico. De acordo com a análise dos dados obtidos, constatamos que os educadores entrevistados têm conhecimento da importância do lúdico tanto para a aprendizagem como para o…