Educação Integral Moacir

O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA PRÁTICA COMO AGENTE SOCIAL David Marcos Emérito de Araújo (UFPI) Moacir Moreira da Cruz (SEDUC­PI) GT 02 ­ Formação de Professores Introdução O presente trabalho situa­se em mais uma reflexão que pretende enfocar a Educação Física não apenas como uma disciplina ou atividade, mas também entendê­la como uma proposta de caráter educativa e posicioná­la no âmbito escolar como tal. Entende­se, portanto, uma educação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Francisca Maria dos Santos Silva RA: 3344564720 Juliana Rodrigues Barbosa RA: 2307339956 Luziane Cantanhede RA: 3343565295 Micheliny Nicácio de Medeiros RA: 2330432642 Sabrina Angelin Sobreira RA: 2318387208 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia

ESCOLA ESTADUAL COSME FERREIRA MARQUES ENSINO FUNDAMENTAL E EJA RUA ALUÍZIO BEZERRA, N° 165, CENTRO, SANTA CRUZ – RN 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIRED PROJETO DE GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à comunidade escolar da Escola Estadual Cosme Ferreira Marques, como pré-requisito para concorrer à eleição direta para gestores no ano em curso para o biênio 2010/2011. Santa Cruz – RN Outubro – 2009 GESTORES DIRETOR: FRANCISCO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CURITIBA WELTON CAVALCANTE DA SILVA PORTFÓLIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE Dianópolis-TO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CURITIBA WELTON CAVALCANTE DA SILVA PORTFÓLIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE Portfólio apresentado a UTA Ciências Exatas, Biológicas e da Natureza, do curso de Pedagogia. Tutor local: Carmerina Pereira Trindade Polo de Apoio: Dianópolis-To…

investigar a criança inserida no universo da cultura da informação e estudar a relação existente entre a Educação e As Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, compreendendo as facetas que o mundo globalizado atualmente exige no que cerne a aprendizagem, onde o aprimoramento e a aquisição de conhecimentos são fatores determinantes e enriquecedores para o desenvolvimento pleno e integral da criança enquanto ser ator social e sobre sua vida profissional atuante futura. Gadotti…

Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Autor: Rita de Cassia Medeiros Gomes Tema 01 Compreendendo a Educação Não Formal CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Tema 01 seções Compreendendo a Educação Não Formal Como citar este material: GOMES, Rita de Cassia Medeiros. Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares: Compreendendo a Educação Não Formal. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. s e õ ç e S Tema 01 Compreendendo a Educação Não

organizados de maneira que as idéias de justiça, respeito e solidariedade sejam vivenciadas e compreendidas pelos educadores e pelos alunos. AS MUDANÇAS NA PROFISSÃO - PROFESSOR De acordo com a charge percebe-se que desde muito tempo a educação vem sendo um descaso, reflexo também da desvalorização do educador, seja pelas péssimas condições de trabalho, seja pelos baixos salários. Desse modo, é fundamental o reconhecimento da figura do professor como agente da…

Materialismo histórico e dialético Positivismo Construtivismo Behaviorismo O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. “Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e…

Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além evidentemente, das lutas dos próprios profissionais da educação. Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em…

definindo para si de qual lado está, ou se está a favor dos oprimidos ou contra eles. Posicionando-se então este profissional não mais neutro, pode ascender à sociedade usando a educação como instrumento de luta, levando a população a uma consciência crítica que supere o senso comum, todavia não o desconsiderando. A Filosofia da Educação, objetiva contribuir para o desenvolvimento de uma atuação profissional crítica, reflexiva, coerente, eficaz, eficiente, justa, humana e transformadora…