Educação Artistica 3 Ano

1- Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemáticas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza; Ciências Humanas e suas Tecnologias. 2- Disciplinas: Matemática, Sociologia 3 - Dados de Identificação: Escola: Município: Ano: 2014 Turma: 1° Ano Curso: Ensino Médio Professores: 4- Eixo Norteador: Brasil no Coração e Olho no Hexa 5-Duração: 05/05/2014 a 05/06/2014…

nas diversas ginásticas e em outros elementos da cultura corporal, como danças, jogos e práticas circenses. 02) A ginástica artística/olímpica, a ginástica rítmica e o trampolim são modalidades gímnicas que fazem parte do programa dos Jogos Olímpicos. 04) A ginástica artística é uma modalidade olímpica exclusivamente feminina. 08) São aparelhos oficiais da ginástica artística/olímpica: corda, arco, bola, maças e fita. 16) A ginástica rítmica é uma modalidade competitiva exclusivamente…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. Existem estudos que mostram que o ser humano compreende o mundo por meio da relação com os sons, com a escrita, com as imagens e expressões corporais, pois da mesma maneira

ARTE BRASILEIRA Análise reflexiva da arte na educação escolar Bruna leticia dos santos (ART) Professor Orientador: Rosangela da silva fonsenca Sistema conquectado unopar Licenciatura em pedagogia – Seminário 19/07/2014 RESUMO A arte pode ser conceituada como um fazer, um conjunto de atos pelos quais se muda a forma, e faz transformações. A matéria oferecida pela natureza e pela cultura. Nesse sentido, qualquer atividade

escolas nos usávamos muito lápis de cor e giz de cera para desenhar e desenvolver nossa coordenação motora aprendendo a lidar com os lápis, a professora de artes no ensinava a fazer cartazes, coloridos, bichinhos de papel, de palitos de massinhas. Já no3°ano fazíamos tudo com argila folha de arvores, todos os trabalhos feitos era exposto ao pátio da escola, para estimular os outros alunos a se interessar pela arte. Edimara: quando estudava minha professora de artes assim como erra…

e potencialidade da criança. Essa atividades são enquadradas nos horários de contra–turno escolar, proporcionando como referência a integração dos seus participantes com a Comunidade. OBJETIVOS: Resgatar valores como o respeito ao próximo, a educação, a disciplina, a solidariedade, a responsabilidade, a civilidade, a cidadania e o amor ao próximo. Contribuir na formação de cada indivíduo a fim de se tornar cidadãos conscientes e conhecedores de seus direitos e deveres perante a…

acesso e à permanência, com sucesso, na educação pública e . democratização da gestão do ensino público, nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou eqüivalentes. Considerando que os recursos financeiros são limitados e que a capacidade para responder ao desafio de oferecer uma educação compatível, na extensão…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 BREVE ANÁLISE TRIDIMENSIONAL DA OBRA DE ROMERO BRITTO ..............4 2.1. A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE EDUCATIVO......................................................................6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O desdobramento deste proveitoso trabalho tem como objetivo analisar a importância histórica da arte como elemento

mestrado na qual foram entrevistadas professoras de artes que lecionam o conteúdo música no contexto educacional do sudoeste do Paraná. O estudo centra-se na área da Educação Musical versando a lei 11.769/08 que reza a inserção da Música na educação básica como conteúdo obrigatório. A coleta de dados da pesquisa foi realizada no ano de 2009. Os objetivos propostos para o desenvolvimento desta pesquisa dizem respeito a transitar pelas narrativas das docentes, relativas à identidade das…

Orientações para a utilização do caderno de registro O caderno de registro está estruturado para enfatizar a relevância do Registro Escrito Reflexivo na Educação Infantil e a necessidade deste instrumento para a avaliação formativa da criança e ressignificação contínua da prática docente. Pensando sobre este aspecto o Departamento de Educação Infantil elaborou instruções a fim de orientar os educadores docentes e equipe gestora das escolas para a utilização do Caderno de Registro. …