educação alienada

"O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele." Immanuel Kant (filósofo alemão) "Quem tem imaginação, mas não tem cultura, possui asas, mas não tem pés." Joseph Joubert (escritor francês) “O homem alienado é o homem desprovido de si mesmo. Se a história distancia o homem do animal, a alienação re-animaliza o homem”. Wanderley Codo, em O que é alienação?. I Em um sentido mais amplo, a educação pode ser vista não apenas como uma forma de conseguir bons empregos e salários elevados, mas também como um meio para compreender o mundo e entender nossa posição na sociedade. Por isso, constitui uma ferramenta de mobilidade social. Nesse plano de aula, a discussão sobre a educação é o ponto de partida para apresentar os conceitos sociológicos de estratificação e mobilidade social. 4 - A educação para o trabalho O termo educação provem do radical latino ducor, que por sua vez deriva do termo Dux que significa general, comandante, guia. Logo, ser educado é estar sob o jugo de um guia, pois este conduz, comanda. A reflexão sobre educação e trabalho é uma preocupação constante nos discursos educacionais, sendo uma questão justa e legítima. Apesar disso, esta discussão tem sido apresentada de forma descontextualizada, superestimando a importância do trabalho em detrimento da educação. Tal discussão, normalmente, ocorre de forma fragmentada e estas relações entre educação e trabalho têm maior referência na escola pública de Ensino Médio (2º grau), mesmo que…

Criação do Currículo no Cotidiano da Escola Relatório das aulas Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação | | |Através da leitura do texto: Os politécnicos, discutimos em sala sobre a palavra aluno, que não faz parte do vocabulário de Mailza por significar: sem luz.| |Cada um de nós representa um mundo de possibilidades e não se pode pensar que “sabemos mais que o outro”, apenas temos diferentes histórias de vidas, …

A Educação e o Processo de Mudança Social Introdução O ponto inicial que motiva o processo educacional é a consciência do ser humano como incompleto, inacabado. Isso resulta em uma busca constante que crê na falta de sua reflexão sobre si mesmo para alcançar a perfeição. E este processo, onde o homem é sujeito e não objeto, é um processo pessoal, mas não individual, proporcionando uma verdadeira idéia de consciências. Saber-Ignorância A educação envolve graus não absolutos, pois…

FREIRE, Paulo (1979), Educação e Mudança. 5º ed. São Paulo: Paz e Terra. RESUMO A Educação e o Processo de Mudança Social, inicia-se com uma reflexão filosófica antropológica sobre o conceito de educação imbricado à questão da mudança. O Homem como um ser inacabado e sujeito de sua própria educação, um ser em constante busca por perfeição, busca permanente em si mesmo e em comunhão com os outros. O homem não é uma ilha. É comunicação. Logo há uma…

como obstáculo ao desenvolvimento da consciência critica, (UFSC/CED, NUP, Nº19,p.117-130)da professora doutoranda em fundamentos da educação Suely Amaral Mello, traz um conjunto de ideias relacionadas ao papel do educador na mediação ao desenvolvimento a consciência critica. A autora expõe a ideia de uma consciência critica que apesar de muito falada, não é incentivada a desenvolver-se. A preocupação com o desenvolvimento dessa consciência critica já perdura por algum tempo e é tida…

Educação emancipatória Hoje tem sido comum se falar em educação emancipatória, avaliação emancipatória, processos emancipatórios, mas o que significa emancipação? Emancipar-se, assumir a liberdade, não se sujeitar mais a outrem, seguir seu próprio caminho, desatar as amarras que prende e impede o homem de ser livre. A emancipação tem a ver com a assunção do protagonismo e tomada de decisões a partir de seus princípios e concepções. Subjacente a esta idéia, ser emancipado pode ser a…

perspectiva histórico-ontológica O Sentido da filosofia da educação e a formação humana Admitindo que certos homens, as crianças e os jovens são formados por outros homens, os adultos, cabe conferir se isso é possível e, em caso positivo, se é lícito. Estamos aí diante de uma questão filosófica por excelência,ligada ao problema da possibilidade, da legitimidade, do valor e dos limites das ações humanas. No livro Educação brasileira: estrutura e sistema, empreendeu-se a análise da…

presente artigo abordará acerca da obrigatoriedade em que o Estado tem de oferecer educação a sociedade, mas não uma educação limitada às questões de “exatas”, essa obrigatoriedade do Estado estende-se ao ensino de disciplinas humanas que impulsionem à análise crítica, a resolução de conflitos sociais e remetam os jovens a pensar em uma justiça igualitária e políticas sérias e incorruptíveis. Deste modo, ao “exigir” que “ninguém se escusa de cumprir a lei, alegando que não a conhece”…

objetivo maior da educação é conscientizar o aluno, ou seja, levá-lo a conhecer suas dificuldades e sua situação oprimida e então agir em favor da mudança, a libertação. Segundo ele a escola deve ensinar o aluno a ler o mundo. Segundo o artigo: (Damo, Veleda Moura y Gauterio Cruz: Conscientização em Paulo Freire: consciência, transformação e liberdade, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, enero 2011), Paulo Freire desenvolveu sua compreensão acerca de uma Educação…

ACADÊMICO (a): Maria Luciene Tavares Da Silva MATRÍCULA: 1021170493 A Educação e o processo de mudança social, In: FREIRE, p. EDUCAÇÃO E MUDANÇA. Paz e terra; SÃO PAULO 12ª ed. 2001. 14 á 22. De acordo com a leitura feita no texto, vem nos mostrar como ocorre o processo de educação do individuo, Neste capítulo Freire nos indica o início da educação. O homem busca a educação por saber ser inacabado. A educação tem raiz na busca constante e em auto reflexões de como. “O homem pode…