Ficha de Leitura

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS- UEA
CENTRO DE ESTUDO SUPERIORES DE TEFÉ- CEST
PLATAFORMA FREIRE-PAFOR
Disciplina: PFR 10903-ESCOLA COMUNIDADE CULTURA 2014/2
PROFESSORA DRA. RITA DE CÁSSIA FRAGA MACHADO
ACADÊMICO (a): Maria Luciene Tavares Da Silva
MATRÍCULA: 1021170493

A Educação e o processo de mudança social, In: FREIRE, p. EDUCAÇÃO E MUDANÇA. Paz e terra; SÃO PAULO 12ª ed. 2001. 14 á 22.

De acordo com a leitura feita no texto, vem nos mostrar como ocorre o processo de educação do individuo,
Neste capítulo Freire nos indica o início da educação. O homem busca a educação por saber ser inacabado. A educação tem raiz na busca constante e em auto reflexões de como. “O homem pode se perguntando: quem sou? De onde venho? Onde estou? Onde posso chegar?”(FREIRE, 2001.p.14).
Quando nos educamos devemos estar de acordo que a atualização dos conhecimentos deve ser contínua, todavia aquilo que aprendemos ninguém nos tira, contudo mesmo com o caráter permanente da educação, o conhecimento superado torna-se ignorância.
Educar é um ato de amor ao próximo, porque “não há educação sem amor” (FREIRE, 2001. p.15). E educação amorosa dá esperança para que a mudança exista de fato. A educação amorosa respeita os limites do aluno, e desafia-o a transpor esses limites, para que o educando tenha um conhecimento mais amplo e uma consciência crítica, e assim não esteja fadado à ingenuidade.
”O homem está no mundo e com o mundo. Se apenas estivesse no mundo não haveria transcendência nem objetivaria a si mesmo. Mas como pode objetivar-se, pode também distinguir entre um eu e um não eu?” (FREIRE, 2001.p.15).
A educação não deve adaptar. Deve estimular a opção, a criação e a recriação, pois adaptar é acomodar, não transformar.
A cultura consiste em recriar e não em repetir. O homem pode fazê-lo porque tem uma consciência capaz de captar o mundo e transformá-lo. Isto nos leva a uma segunda característica da relação: consequência, resultante da criação e recriação que