Trajetória da Educação no Brasil: 1930 - 1990

Trajetória da Educação no Brasil: 1930 - 1990 1930 Revolução de 1930, umas das primeiras medidas do governo Vargas foi a criação do ministério dos negócios da Educação e Saúde publica, tal ministério conferia a união pare exercer sua tutela sobre os vários domínios do ensino no pais com o objetivo de criar um ensino mais adequado a modernização que atingia o pais inteiro.Porém para que essa reforma denominada “Francisco Campos “tivesse efetividade foram criados vários decretos para efetivar a reforma”“. Em 1931 deu-sea inclusão do ensino religioso nas escolas primárias, normais e secundárias do país.Em 1932 houveo manifesto dos Pioneiros da Educação nova, que teve como principais ideais, a proposta de um programa de reconstrução educacional e o principio da escola pública leiga, obrigatória e gratuita de ensino comum para os ambos os sexos. A implantação do estado novo, em 1937,definiu o papel da educação no projeto de nacionalidade que o Estado esperava constituir. A nova constituição dedicou-se bem menos á educação do que a constituição de 1934 demarcou enfim, os termos de uma política educacional que reconhecia o lugar e finalidade da educação e da escola. 1940 Em 1942 houve a implantação de uma série de reformas que tomaram o nome de leis Orgânicas do Ensino, tais leis complementaram o processo político aberto com a criação do ministério dos negócios da educação e saúde Pública, em 1930. Em 1945 os anos ditatoriais do Estado novo chegaram ao fim

Resumo do texto: FRIGOTTO, G. E CIAVATTA, M. Educação básica no Brasil na década de 1990: subordinação ativa e consentida à lógica do mercado. Educação & Sociedade, Campinas, vol.24, n.82, p.93-130, 2003. Nome: Silvana Guimarães Curso: Pedagogia 2º Semestre Tendo como o ponto de vista de Frigotto, o artigo apresenta basicamente uma crítica aos governo de Fernando Collor e Fernando Henrique Cardoso, onde por meio de analises o autor nos apresentas visões referindo-se a esse período…

Faculdade Alfa História da Educação em Praia Grande 1970 a 1990 Monitoria Aline Gaspar, Alyne Sieiro, Anita, Fernanda Reis, Maria Aparecida. 13/05/2013 História da Educação de Praia Grande – 1970 a 1990. Praia grande começa a se desenvolver a partir de sua emancipação de São Vicente, em 19 de Janeiro de 1967. A cidade acelerou levemente seu ritmo de crescimento, ganhando maior qualidade em seus serviços públicos, dada a proximidade do poder municipal com os interesses da…

Declaração Mundial sobre Educação para Todos: Satisfação das necessidades básicas de aprendizagem Jomtien, 1990. Objetivos: Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem onde todas as pessoas, crianças, jovens e adultos, pudessem ter total acesso as oportunidades educativas. Oportunidades estas através de instrumentos essenciais para a aprendizagem (como a leitura, escrita, a expressão oral, o cálculo e soluções de problema) e também aos conteúdos básicos de aprendizagem…

Resenha do texto: FRIGOTTO, G. E CIAVATTA, M. Educação básica no Brasil na década de 1990: subordinação ativa e consentida à lógica do mercado. Educação & Sociedade, Campinas, vol.24, n.82, p.93-130, 2003. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 21 abr. 2008. Fernanda Dias da Silva - 7295211 Neste texto, Frigotto faz uma crítica ao Governo de Fernando Henrique Cardoso, referindo-se a esse período como um retrocesso em diversos sentidos, mas principalmente no âmbito…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA CORA CORALINA Natália Rita de Almeida “DA CATEQUIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO”: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA MAUREHI (1990-2010) GOIÁS-GO 2010 NATÁLIA RITA DE ALMEIDA “DA CATEQUIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO”: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA MAUREHI (1990-2010) Monografia apresentada ao curso de História da Universidade Estadual de Goiás Unidade…

Resumo Crítico do texto: “Vinte Anos de Educação para todos (1990 – 2009): Um Balanço da Educação de jovens e Adultos no Cenário Internacional’’. O autor aborda o tema: “ Vinte Anos de Educação para todos (1990 – 2009): Um Balanço da Educação de jovens e Adultos no Cenário Internacional’’,ara ele existem duas variáveis fundamentais para compreender o campo da educação de jovens e adultos que são: A abran gência do ‘’todos’’ na chamada educação para todos e a amplitude do conceito da…

A UNESCO E SUA INFLUÊNCIA NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS A PARTIR DOS ANOS DE 1990 Jéssica Utiyama1 Ana Lucia Ferreira da Silva2 INTRODUÇÃO Esse trabalho apresenta resultados parciais de pesquisa das atividades desenvolvidas no período de agosto de 2010 até o presente momento. O estudo tem como foco investigar em que medida a UNESCO, por meio de suas idéias, recomendações e orientações, tem influenciado a implementação de políticas para o campo da educação no Brasil a partir da…

Saber Diferente Saber Jean Jacques Rousseau Introdução O filósofo Jean-Jacques Rousseau, que teve participação no Iluminismo, exerceu grande influência sobre a concepção de educação e sobre os métodos educacionais. Para ele, a educação não consiste em impor ao ser humano comportamentos ou ideias preestabelecidas, mas é um desenvolvimento que nasce de cada indivíduo e tem como finalidades a sobrevivência, a boa convivência com os outros e, ao mesmo tempo, a afirmação da natureza e…

diversas áreas correlatas do conhecimento juntamente com suas vinculações histórico-geográficas em nível nacional e internacional. 2. Descobertas e inovações científicas na atualidade e seus respectivos impactos na sociedade contemporânea. 3. Desenvolvimento urbano brasileiro. 4. Cultura e sociedade brasileira: artes, arquitetura, cinema, jornais, revistas, televisão, música e teatro. 5. História, Cultura, Turismo e Geografia do Estado do Rio de Janeiro e do Município de Seropédica.…