EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS

Resumo Crítico do texto: “Vinte Anos de Educação para todos (1990 – 2009): Um Balanço da Educação de jovens e Adultos no Cenário Internacional’’.
O autor aborda o tema: “ Vinte Anos de Educação para todos (1990 – 2009): Um Balanço da Educação de jovens e Adultos no Cenário Internacional’’,ara ele existem duas variáveis fundamentais para compreender o campo da educação de jovens e adultos que são: A abran gência do ‘’todos’’ na chamada educação para todos e a amplitude do conceito da educação, o autor baseou-se em documentos e conceitos formulados em eventos internacionais ocorridos no período de 1990 a 2009,começando com a Cúpula Mundial para a Infância (nova Iorque , 1990), e a Conferência Mundial Sobre a Educação para Todos (Jomtien, 1990), finalizando com a análise das principais características dos programas políticos e estratégias internacionais para a educação de jovens e adultos no período pós- Hamburgo ,palco da VConferência Internacional de Educação (Confinta , 1997) e apresentando a nova orientação conceitual que predomina e os desafios que ela representa para a VI Confintea que ocorreria no Brasil em dezembro de 2009.
O autor pretendia fazer um balanço da educação de jovens e adultos no cenário internacional,mas frustrou-se após perceber que era impossível entender o novo universo conceitual que fundamentava os principais documentos de Hamburgo sem buscar as suas raízes no longo ciclo de conferências que a comunidade internacional promoveu durante a década de 90, começando com a Cúpula Mundial para a Infância (Nova Iorque,1990) e a Conferência Mundial Sobre a Educação Para Todos ( Jomtien, 1990). Ao longo das conferências chegou-se a acordos sobre questões específicas, buscando um entendimento comum do processo de desenvolvimento que frisava o papel da democracia e o respeito a todos os direitos humanos e as liberdades fundamentais, incluindo o direito ao desenvolvimento.
Para o autor o eixo inaugural em Jomtien era o eixo á educação a todos , as