E Que Para O Direito O Comportamento Do Sujeito é L

A MULHER COMO SUJEITO ATIVO NO CRIME DE ESTUPRO André Studart Leitão* 1. INTRODUÇÃO O crime de estupro, previsto no art. 213 do Código Penal Brasileiro, ocorre quando, mediante violência ou grave ameaça, constrange-se mulher à conjunção carnal. Ou seja, para que o tipo penal seja configurado em sua completude são imprescindíveis o constrangimento, a violência ou grave ameaça e, por fim, a conjunção carnal. Destarte, no tocante à autoria, a doutrina e jurisprudência pátrias, quase…

FACULDADE CATHEDRAL CURSO DE PSICOLOGIA LUCIANA SANTOS ALVES VANESSA SOUSA MELO ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO Boa Vista 2012 LUCIANA SANTOS ALVES VANESSA SOUSA MELO RELATÓRIO DE ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO Relatório realizado pelas acadêmicas Luciana Santos e Vanessa Melo, tendo como o objetivo a obtenção da nota para o 3° semestre na disciplina de Psicologia Experimental II. Prof.ª Mariana da Silva de Sousa Cruz.

O_rY1"C>i1. ".....li ......... "" ..... ... +... ~+ .... __~ L._ © 2003 By Edições Ilustradas Ltda. Av. 13 de Maio, 23 sala 433 Centro· Rio de Janeiro ~ RJ. Cep 20.031-000 Tel.: (21) 2240·3715/9978·1351 e-mail: edicoes.ntg@terra.com.br NOTA DA AUTORA ISBN· 85.87274·01 ·5 '(Faz-se sempre amesma eoisa c, apesar disso, pode fazer·se tudo. Quem é que nos impede? Projeto Gráfico e Editoração r:-,---c=;::--;;=c;-;==~L~e"'i0nardoTeixeira & Murilo Silvio I…

participante, procuramos utilizar instrumentos de pesquisa (fotografia, registros escritos, referencial bibliográfico), que pudessem revelar os momentos de brincadeiras das crianças, no qual se faziam presentes falas, expressões, gestos, atitudes, comportamentos e ações, entre outras questões que compõe o cotidiano de crianças inseridas numa instituição de educação infantil. Ou seja, as crianças eram portadoras de movimentos, caras, gestos, sons, uma infinidades de linguagens. Dessa…

indivíduos ocorre através de um processo lento e gradativo. Os valores desempenham um papel preponderante na história das sociedades e dos indivíduos. Eles não somente transcendem objetos e atitudes, mas servem, sobretudo, como padrões de atitudes e comportamentos, para comparações e avaliações do outro e de si; afinal determinam a ordem de classificação dos modos de conduta e metas de vida. Surge, assim, a necessidade de conhecer os valores que constituem a base, das famílias e dos…

segurança). É a chamada absolvição própria. Somente • i onstatar que o réu foi autor de um fato típico e ilícito é que o juiz MI ,i ao exame da culpabilidade. Provada por exame de insanidade menl «l .( mimputabilidade, o agente será absolvido, mas receberá medida de ,ja, ao que se denomina absolvição imprópria. l" 1 1 )e acordo com o art. 415, IV, do CPP, com a redação determinada 1 1 1 n n. 11.689, de 9 de junho de 2008, no prQcedimento do júri, o juiz, Illl Hlimirniadamente, absolverá…

REFLETINDO SOBRE O SUJEITO DO DIREITO E O SUJEITO DA PSICANÁLISE A PARTTIR DE UMA EXPERIÊNCIA COM ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI Luziane Carneiro Lyra Santos Psicóloga Voluntária da VEPA CRP – 02 / 11337 A presente reflexão acerca da constituição do sujeito Psicanalítico e o sujeito do Direito se deu a partir da experiência de estágio curricular com adolescentes em conflito com a lei na Vara da Infância e da Juventude na cidade de Recife entre

.......................... 3.6.3 Estabelecimento do objeto libidinal .......................................... 4. Características da Idade do Bebê Observado ......... 5. Metodologia ..................................................... 5.1 Sujeito 5.2 Procedimento 5.3 Instrumento 6. Resultados ............................................................................................... 7. Analise dos dados ..............................................................................

como as condições de trabalho, se identifica ou não com o ambiente etc. A sua visão pode criar uma envolvência mais ou menos positiva que pode afectar o ambiente quer dos seus colegas quer da hierarquia da organização. Os prejuízos psicológicos do sujeito são por exemplo a diminuição da motivação para o trabalho, irritabilidade, burnout, entre outros; como efeito negativo nas organizações são o exemplo a diminuição do rendimento, absentismo e acidentes de trabalho. Sauter et al Referem…

emocional. De acordo com Tyler, citado por Haydt (1988) e Azevedo (2010), o processo de avaliação consiste em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo alcançados, considerando que eles dizem respeito a mudanças de padrões de comportamento orientados para o progresso do aluno. Ainda, quanto à sua natureza e papel na educação, menciona-se que o processo de avaliação configura-se como um método de coleta e processamento de dados, necessários à melhoria da aprendizagem…