Défice Cognitivo

Infância (critério C). CRITÉRIOS DE DIAGNÓSTICO PARA PERTURBAÇÃO AUTISTICA A. Um total de seis (ou mais) itens de (1) (2) e (3), com pelo menos dois de (1), e um de (2) e de (3). (1) défice qualitativo na interacção social, manifestado pelo menos por duas das seguintes caraterísticas: (a) acentuado défice no uso de múltiplos comportamentos não verbais, tais como contacto ocular, expressão fácil, postura corporal e gestos reguladores da interacção social; (b)…

numerosas nem por falta de recursos materiais. Doenças e tipos de N.E.E Deficiência Mental – funcionamento intelectual muito abaixo da média, que ocorreu durante o período de desenvolvimento. As crianças com esta deficiência apresentam problemas cognitivos que se manifestam em problemas na aprendizagem, aptidões sociais e comportamento adaptativo. Dificuldades de Aprendizagem – perturbações dos processos psicológicos básicos que envolvem a compreensão e a utilização da linguagem falada…

placas amilóides é mais grave/elevada nos doentes com este gene, levando a um maior risco de doenças cerebrais, como o Alzheimer. Pacientes com esta doença apresentam duas a três vezes mais o alelo 4 do gene apoE, do que a restante população. (Défice cognitivo ligeiro) Existem outros tipos de genes que sofrem mutações que, posteriormente, levam ao desenvolvimento da doença de alzheimer, como por exemplo o gene presenilina-1 (PS-1). Estas mutações conferem uma hereditariedade autossómica…

resultado de tais condições”. Definição do Comité Nacional Americano de Dificuldades de Aprendizagem (National Joint Committee of Learning Disabilities, 1988):“As DA constituem um ou mais défices nos processos essenciais da aprendizagem que necessitam de técnicas especiais de educação (definição por défice). As crianças com DA apresentam discrepância entre o nível da realização esperado e o atingido em linguagem falada, leitura, escrita e matemática (definição por discrepância). As…

| INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS EDUCATIVAS | MESTRADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) DOCENTE: Rui fernandes Mestrandas: * Ana Jael Gonçalves * Cláudia Pires * Maria Inês Garcia * Susana Araújo Odivelas, 23 de Julho de 2011 ÍNDICE 1. Introdução: 3 2. Breve historial do aluno 4 3. Caracterização do Autismo 6 4. Descrição das actividades elaboradas 12 5. Bibliografia 14…

Universidade Fernando Pessoa Ponte de Lima Curso da Pós-Graduação e Formação Especializada em Educação Especial na área de Especialização de Domínio Cognitivo e Motor Docente: Mestre Luísa Saavedra Discente: Isabel Miranda nº 24338 José Maciel nº 24185 Lisete Santos nº 24069 Sara Nascimento nº 24184 Ponte de Lima, Março de 2011 ÍNDICE 1 - INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 3 2- O que é…

Joelho Flex/Ext Flex/Ext Punho Tornozelo Flex/Ext Flex/Ext Sup+Inf Dedos Língua e Flex/Ext palato Dedos Flex/Ext Ab Pescoço P. craneanos Pálpebras MOE Flex/Ext M. Exp. Facial Avaliação clínica do défice motor l Escala MRC - 0 nenhum movimento - 1 esboço de movimento 2 movimento se retirada gravidade - 3 movimento contra gravidade - - 4 movimento contra resistência - 5 normal Meios…

automáticas, bem como a utilização de compensações (padrões inadequados de movimento), comprometendo assim a funcionalidade. Pode ainda existir défices sensoriais, como alteração da perceção visual, vestibular, sensibilidade superficial (tátil, térmica e dolorosa) e sensações cutâneas subjetivas na ausência de estímulo (formigueiro). Relativamente ao défice a nível cognitivo, pode existir dificuldades em raciocinar, planear, compreender significados, fazer novas aprendizagens,…

CARVALHAIS; SILVA, 2007) buscaram identificar os genes relacionados na dislexia, identificando os cromossomas 15 e 6, sendo aquele associado a dificuldades quanto a leitura global, pictográfica da palavra e o cromossoma 6 ligado ao défice fonológico. Há ainda a teoria do défice fonológico (Goswami, 2002; Snowling, 2000; Vellutino, Steger, Moyer, Harding & Niles, 1977 apud CARVALHAIS; SILVA, 2007), que sugere que os disléxicos têm dificuldade em dividir as palavras em unidades mínimas,…

perturbação da linguagem é preciso definir se se trata de uma PEDL ou PEL (Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem) ora seja, se poderemos observar uma discrepância outras áreas de desenvolvimento nenhum défice alterações neurológicas cognitivo, entre o desenvolvimento da linguagem e as esta discrepância não pode estar relacionada com sensório-auditivo, motor assim como estruturais e funcionais do desenvolvimento[1]. Ou…