Autismo

| INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS EDUCATIVAS |

MESTRADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

DOCENTE: Rui fernandes

Mestrandas: * Ana Jael Gonçalves * Cláudia Pires * Maria Inês Garcia * Susana Araújo

Odivelas, 23 de Julho de 2011

ÍNDICE

1. Introdução: 3 2. Breve historial do aluno 4 3. Caracterização do Autismo 6 4. Descrição das actividades elaboradas 12 5. Bibliografia 14 Anexos 15 5.1 Currículo Específico Individual do João 15 5.2 Orientações e Metodologias / Estratégias 21

Introdução:
Este trabalho tem como principal objectivo apresentar algumas actividades/materiais, por nós elaborados, destinados a serem aplicados a um aluno com uma Perturbação de Espectro Autista de modo a contribuir para a concretização de alguns objectivos previstos no seu Currículo Específico Individual, tais como: adquirir autonomia no vestir e despir; adquirir o domínio das condutas da alimentação; adquirir as normas básicas para a higiene e segurança pessoal; desenvolver a capacidade de retenção de conhecimentos; estimular o desenvolvimento da atenção/concentração; promover a socialização com o professor; promover o desenvolvimento das capacidades cognitivas e favorecer a aquisição de competências de autonomia.
Desta forma, ao longo do presente trabalho, começaremos por apresentar uma breve caracterização da problemática do aluno, procedendo à caracterização da sua Necessidade Educativa Especial – Autismo (DSM IV TR - F.84.0 – 299.00), com alteração grave de comportamento. Em seguida, apresentaremos as actividades por nós elaboradas para aplicar a este aluno.
Por fim, apresentaremos o seu Currículo Específico Individual.

Breve historial do aluno
Para a elaboração das nossas actividades, referenciámos o aluno João Manuel Monteiro, nascido a 15/12/2003, na Maternidade Alfredo da Costa às 38 semanas, de parto por cesariana e de uma gravidez de alto risco,