Dos Pressupostos Básicos Da Teoria Psicogenética

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS Num contexto educativo, priorizar a brincadeira significa preparação para o espaço adequado, isto é, o espaço explorável. Alimentar o jogo simbólico, a função simbólica em todas as suas manifestações, desde brincar com a linguagem, com a fantasia e apropriação da imagem exterior. Nossa Proposta Pedagógica está dirigida para contribuir, promover e ampliar a construção do exercício da cidadania, identidade e autonomia nas crianças de 0 a 6 anos. Porém,…

afetiva do ser cognoscente, sua forma pessoal de aprender com ênfase no respeito ao desejo e interesse do aprendiz. A psicopedagogia atua de forma interventiva à partir do interesse do aprendente e na valorização dos seus conhecimentos prévios. A teoria piagetiana entende que o conhecimento é construído pelo sujeito ativo no seu processo de aprendizagem. Portanto, o sujeito aprende a fazer fazendo. Piaget subdividiu o desenvolvimento cognitivo em quatro estágios: sensório-motor,…

de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa do nível de pensamento da criança, na tarefa psicopedagógica. Ao refletir sobre a teoria Psicogenética, chega-se ao Método Clínico Experimental, que possibilita à Psicopedagogia recursos para avaliação do potencial criativo e cognitivo da criança. Conhecer o nível de pensamento de um criança, justifica-se visando a possibilidade…

em nome de umaresolução sensata, deve-se desprezar, controlar ou anular a dimensão afetiva. Na história da psicologia, o cenário parece não ser muito diferente. Por influência evidente da filosofia, de onde surgiram, durante muitas décadas as teorias psicológicas estudaram separadamente os processos cognitivos e afetivos. Seja por dificuldade em estudá-los de forma integrada, seja por crença dos psicólogos e cientistas que se debruçaram sobre a temática, tal separação parece ter nos conduzido

resposta. Ler e compreender eu defino como liberdade. Quando conseguimos ler e compreender chegamos a lugares que jamais poderíamos estar sem leitura, a leitura nos proporciona viajamos pelo mundo sem sequer sair de casa . UNIDADE 2 PRESSUPOSTOS QUE FUNDAMENTAM AS CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conceitue e diferencie métodos de processos de alfabetização. Exemplifique cada um. SINTÉTICO: procedimento mais simples começa…

Algumas pesquisas (Pinheiro,1995; Almeida,1997; Silva,2001; Negro,2001; e outros) também vêm contribuindo para a discussão sobre a relevância da dimensão afetiva na constituição do sujeito e na construção do conhecimento, tendo como pressupostos básicos as teorias de Wallon e Vygotsky, onde tais pesquisas, em linhas gerais, buscam identificar a presença de aspectos afetivos na relação professor-aluno e as possíveis influências destes no processo de aprendizagem. Segundo Wallon, a emoção é

mais a infância para aperfeiçoar os métodos educacionais, mas também a compreender o homem. Usando observação direta, sistemática e cuidadosa de crianças (incluindo seus três filhos), Piaget chegou a uma teoria que revolucionou nossa compreensão do desenvolvimento intelectual. Essa teoria explica o desenvolvimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade. Piaget propôs, antes de mais nada, que o desenvolvimento cognitivo se realiza em estágios.…

determinada teoria. A prática consistente tem de estar firmemente ancorada no domínio teórico e as teorias, por sua vez, se sustentam em concepções de mundo, de sociedade, de homem. O que este texto propõe, portanto, é a apresentação de conceitos básicos da teoria histórico-cultural, cujo domínio é fundamental para a compreensão do desenvolvimento do psiquismo e, por conseguinte, para uma prática consistente, segundo essa escola de pensamento. Um dos mais importantes pressupostos…

em nome de uma resolução sensata, deve-se desprezar, controlar ou anular a dimensão afetiva. Na história da psicologia, o cenário parece não ser muito diferente. Por influência evidente da filosofia, de onde surgiram, durante muitas décadas as teorias psicológicas estudaram separadamente os processos cognitivos e afetivos. Seja por dificuldade em estudá-los de forma integrada, seja por crença dos psicólogos e cientistas que se debruçaram sobre a temática, tal separação parece ter nos…

APRENDIZAGEM EM PIAGET E VYGOTSKY Palmas/PR, 24 de fevereiro de 2011. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 3 1.1. Proposta teórica 3 1.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 7 1.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 13 2. CONCEPÇÃO DE LEV SEMYNOVITCH VYGOTSKY 16 2.1. Proposta Teórica 16 2.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 19 2.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 22 3. COMPARAÇÕES E DIFERENÇAS ENTRE PIAGET E VYGOSTKY 24…