Dohme Vania

aos fundamentos e a aplicação da prática do Futsal. Segundo Santana (2001) as aulas de futsal devem ter integração e a cooperação entre professor e alunos, através da ludicidade, oferecendo a todos os alunos a oportunidade de participar. Segundo Dohme (2003), os jogos requerem grande adequação e coordenação inter individual e as crianças são motivadas a usar sua inteligência para compreender como jogar bem o jogo. De acordo com Almeida (2000), cada vez mais em nossa vida fica claro…

Infantil: teoria – análise – didática. São Paulo:Moderna, 2009. CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil: Teoria e Prática. São Paulo: Ática, 2006. BUSATTO, CLÉO. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. Petrópolis: Vozes, 2003. DOHME, VÂNIA. Técnicas de contar histórias. Petrópolis: Vozes, 2010. KAERCHER, Gládis E. P. da Silva. Brincando com os livros na escolarização inicial. IN: DALLA ZEN, Maria Isabel H.; XAVIER, Maria Luisa M. (org.) Alfabeletrar:…

experimenta, fazendo com que ele conheça suas habilidades e limitações, que exercite o diálogo, a liderança seja solicitada ao exercício de valores éticos e muitos outros desafios que permitirão vivências capazes de construir conhecimentos e atitudes. (DOHME, 2008, p. 113) Apesar de realizar dinâmicas diferenciadas, as atividades predominantes na sala de aula são os debates, questionamentos e exercícios diversificados, nos quais a professora estimula o raciocínio dos alunos, dando-…

psicanálise dos contos de fadas. 11ª.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1996 ANDERSEN, H. C. O patinho feio. Coleção Fábulas de Ouro. São Paulo: Todolivro. BUSATTO, Cléo. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. Petrópolis: Vozes, 2003. DOHME, Vânia. Técnicas de contar histórias. Petrópolis: Vozes, 2010. KAERCHER, Gládis E. P. da Silva. Literatura infantil e Educação infantil: um grande encontro. 2011. Disponível em:…

como receptores do conhecimento, das informações. 4. REFERÊNCIAS BUSATTO, CLÉO. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. Petrópolis: Vozes, 2003. COUTINHO, Afrânio. A Literatura no Brasil. 4. ed.. São Paulo: Global, 1997. DOHME, VÂNIA. Técnicas de contar histórias. Petrópolis: Vozes, 2010. MACHADA Princesinha Medrosa (Odilon Moraes) Era uma vez uma princesinha que tinha muito medo do escuro. Então ela ordenou que todas as luzes do palácio ficassem acessas dia e noite.

narrativo. Essa atividade foi feita no laboratório de informática, onde cada aluno criou e digitou o seu texto, refletindo sobre as consequências de se jogar lixo no chão. Fiz também com eles a leitura das histórias “A queda da fadinha no lixão” de Vânia Dohme e “O saci e a reciclagem do Lixo” de Samuel Murgel Branco. Essas histórias foram escolhidas por tratarem do tema de forma lúdica e poética, levando-nos a repensar o tema em contato com diferentes textos literários. A música “Rap do…

narrativo. Essa atividade foi feita no laboratório de informática, onde cada aluno criou e digitou o seu texto, refletindo sobre as consequências de se jogar lixo no chão. Fiz também com eles a leitura das histórias “A queda da fadinha no lixão” de Vânia Dohme e “O saci e a reciclagem do Lixo” de Samuel Murgel Branco. Essas histórias foram escolhidas por tratarem do tema de forma lúdica e poética, levando-nos a repensar o tema em contato com diferentes textos literários. A música “Rap do…

Richard. Como incentivar o hábito de leitura. São Paulo: Ática, 2006. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 2. ed. São Paulo:1991. BUSATTO, CLÉO. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. Petrópolis: Vozes, 2003. DOHME, VÂNIA. Técnicas de contar histórias. Petrópolis: Vozes, 2010.

qualquer pressão, fazer suas próprias experiências, exercitando acertos e erros, percebendo o quanto determinadas ações implicam resultado positivo negativo, adquirindo responsabilidade e noção de disciplina na adoção de posturas favoráveis ao sucesso.” DOHME ( 2008. p.85) Há diversos tipos de jogos a serem utilizados, que podem se adequar à situação da aprendizagem, partindo do objetivo que o professor pretende obter, porém paralelamente ele deve ser flexível, aberto a receber…

possui vínculo empregatício, nem encargos trabalhistas, previdenciários, conforme dispõe a referida lei (artigo 2º). Porém deve-se formalizar um compromisso diante de um termo de adesão contendo o propósito do serviço e a posição de sua realização. Dohme afirma que a decisão de ter voluntários não pode estar calcada somente na necessidade de pessoal ou na impossibilidade de pagar um salário a profissionais (2001, p.23). 4.4 Tendências As tendências surgem com o desenvolvimento…