Dissertação De Matematica

M425 A Matemática na escola: novos conteúdos, novas abordagens / organizadoras Elisabete Zardo Búrigo ... [et al.]. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012. 304 p. : il. ; 17,5x25cm (Série Educação A Distância) Inclui figuras e quadros. Inclui referências. 1.Matemática. 2. Matemática – Ensino fundamental – Novas abordagens. 3. Matemática – Ensino Médio – Novas abordagens. 3. Matemática – Ensino Médio – Novos conteúdos. 4. Matemática – Formação de professores – Mudanças curriculares - Escola. I

Processo de escolha dos temas dos projetos de modelagem matemática 2009,139 f. : Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas,. Rio Claro, 2009. Por: Grascieli Martins Barbosa A autora destaca que desde quando a matemática entrou no currículo escolar diferentes práticas pedagógicas vem sendo estudadas, a modelagem matemática é uma delas. O estudo a modelagem matemática é entendida como uma alternativa pedagógica…

nos cálculos e grafos. Ele também fez muitas contribuições para a matemática moderna no campo da terminologia e notação, em especial para as análises matemáticas, como a noção de uma função matemática. Além disso, ficou famoso por seus trabalhos em mecânica, óptica, e astronomia. Euler é considerado um dos mais proeminentes matemáticos do século XVIII. Uma declaração atribuída a Pierre-Simon Laplace manifestada sobre Euler na sua influência sobre a matemática: Vida e obra Euler…

Tecnologia DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA MODALIDADE A DISTÂNCIA GEOMETRIA ESPACIAL: UM ESTUDO DE PESQUISAS QUE TRATAM DE CORPOS REDONDOS RELATÓRIO FINAL Aluno: Ricardo Benedito de Oliveira Profª.Dra. Maria José Ferreira da Silva Projeto de Iniciação Científica N° 11 / 010 - PIBIC – CNPq SÃO PAULO 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA NOTA…

Utilização de atividades interdisciplinares envolvendo as disciplinas Matemática e Física Anderson da Silva Moura1 GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio RESUMO Este artigo faz um panorama do ensino de Matemática e Física atuais, aponta algumas deficiências e propõe uma intervenção no ensino destas disciplinas. Procuramos conceituar durante o texto uma forma de abordar as disciplinas fazendo uso do conceito de Interdisciplinarmente, usando-a como estratégia de ensino para fixação de…

GODFREY, 2006). Comunidades Investigativas da Prática de Ensinar e aprender matemática nas escolas: GdS / Grucomat / GEM / GCEEM / GCOEM Atuam em função das demandas dos professores da escola. Futuros Docentes Formadores de Docentes Professores da Escola Trazem problemas e desafios das práticas escolares. Juntos estudam, problematizam, refletem, investigam e escrevem sobre a complexidade de ensinar e aprender matemática nas escolas e negociam as práticas curriculares possíveis.…

CONTRIBUIÇÕES DO SUPERLOGO AO ENSINO DE GEOMETRIA: Conhecendo o SuperLogo Marcelo Souza Motta Mestre em Ensino de Ciências e Matemática e Especialista em Informática Educacional. Extraído da dissertação “Contribuições do SuperLogo ao Ensino de Geometria do Sétimo Ano da Educação Básica”, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUCMINAS), 2008. Continuação da partes 1 e 2 3. Conhecendo o SuperLogo A linguagem LOGO foi desenvolvida nos EUA, no Massachusetts Institute of…

Articulação entre teatro e matemática ajuda o aprendizado, aponta pesquisa da FE Publicado em Educação por Redação em 29 de junho de 2012 | O ensino da matemática pode ser favorecido quando aplicado ao teatro, aponta pesquisa na Faculdade de Educação (FE) da USP. Quando inserida na ação teatral, a matemática fica mais contextualizada, o que facilita a aprendizagem dos estudantes. “Vai além da lousa”, explica a professora Andrea Gonçalves Poligicchio, autora do trabalho. Antes…

em sala de aula, ao ensinar as noções de base de um espaço vetorial The Meta-resources used by a Linear Algebra teacher in the classroom to teach the notions of basis of a vector space Luis Carlos Barbosa de Oliveira Doutorando em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica – PUC/SP Oliveira.lcb50@gmail.com RESUMO Este artigo teve como objetivo apresentar recursos-meta, utilizados por um professor de Álgebra Linear, em sala de aula, que pudessem ajudar os…

Um novo olhar para o Português LM... Em entrevista as ‘alunas graduandas Joelma Torres e Ylka Valente do curso de LIEML (Licenciatura Integrada em Educação Ciências, Matemática e Linguagens), turma 2012-noturno, da Universidade Federal do Pará(UFPA)’, Kelly Marigliani, mostra a importância das diferentes propostas de avaliação de ensino/aprendizagem de Português Língua Materna. Por: Joelma Torres e Ylka Valente