Violência na escola

Violências escolares: implicações para a gestão e o currículo * Afonso Galvão** Candido Alberto Gomes*** Clélia Capanema**** Geraldo Caliman***** Jacira Câmara****** Resumo Este trabalho apresenta os resultados de uma série de pesquisas exploratórias com o objetivo de investigar as violências escolares entre alunos e professores e algumas das suas implicações práticas. Utilizando métodos quantitativos e qualitativos, focalizaram casos específicos de estabelecimentos públicos e particulares urbanos. Suas conclusões indicam que a escola se caracteriza ao mesmo tempo como autora, vítima e laboratório para a aprendizagem de violências. A existência de discrepâncias significativas entre os conceitos de violências recomendam o seu debate entre docentes e discentes para pactuar normas e condutas comuns. Para isso, é necessária a gestão escolar democrática, não burocrática, com uma liderança efetiva, além de dinâmicas curriculares significativas para os alunos, que enfatizem valores e emoções, no quadro de mudanças paradigmáticas da educação. Palavras-chave: Violência escolar. Sociologia da educação. Gestão escolar. Currículo. School violence: implications for management and curriculum dynamics Abstract This paper presents the results of a set of exploratory research projects, aiming to investigate the school violence among students and teachers and some of their * Conjunto de pesquisas realizadas, no âmbito da Cátedra UNESCO de Juventude,…

Justiça Restaurativa na Escola: Estado do Conhecimento Restorative Justice in School: State of Knowledge Ana Paula Araújo1 RESUMO Este artigo é um estudo do Estado do Conhecimento sobre a implementação de práticas restaurativas na resolução de conflitos e prevenção à violência nas escolas brasileiras. Ele foi feito a partir de uma análise de conteúdo das teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2011 nos Programas de Pós-Graduação e visa esclarecer as perspectivas sob as quais o…

de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano ADAIL VICTORINO CASTILHO 1993 Mestrado BENCHAYA, Rachel. Percepção do estágio supervisionado em Psicologia Escolar: relatos de estagiários e supervisores. 1993. 140 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Descreve e analisa a estrutura e o funcionamento do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, de dois cursos de Psicologia na cidade de Belém-PA. Os…

Guerra. Vol. 2., 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução de Raquel Ramalhete. 37 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. GARUTTI, Selson; BEGNOSSI, Luiz Henrique. A violência escolar e seus reflexos no corpo docente e discente. QUAESTIO, Sorocaba, SP, v. 12, p. 193-209, nov. 2010. Acessando em 15/03/2014 às 02:35. Disponível em: http://periodicos.uniso.br/…

Resumo O presente trabalho se inicia apresentando um recente estudo realizado por um instituto de pesquisa onde fica patente a importância que o jovem atribui à educação, à escola e ao professor, ao mesmo tempo em que apresenta sua preocupação com a violência. Com este motivador, discute os conceitos de conflito e de conflito escolar, apresenta inúmeras maneiras de classificar os conflitos e os conflitos escolares a fim de contribuir com o entendimento do problema, indica a…

Resumo O objetivo deste trabalho é mostrar que a violência escolar é um problema social, bem como apresentar pesquisas que apontam que os índices da violência dentro das escolas são decorrentes do convívio cotidiano com a violência que existe em meio à sociedade. Palavras chaves:Sociedade, escola e violência. Introdução A violência escolar é um conjunto de atos violentos que ocorrem entre crianças e jovens dentro da escola. Essa violência é um problema social que está presente…

MODELO PRÉ-PROJETO TCC 2011 ANTÔNIO DE PÁDUA DOMICIANO GUANAES “A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS COMPETIÇÕES ESPORTIVAS ESCOLARES COMO PROPONENTE DE UMA PERSPECTIVA SÓCIOCULTURAL” PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS BELO HORIZONTE – MG 2011 ANTÔNIO DE PÁDUA DOMICIANO GUANAES “A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS COMPETIÇÕES ESPORTIVAS ESCOLARES COMO PROPONENTE DE UMA…

ANOS 80 COM A DEMOCRATIZAÇÃO, O PROBLEMA DA VIOLÊNCIA NOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES TORNA-SE VISIVEL. DEBATE-SE O AUMENTO DA SEGURANÇA NOS ESTABELECIMENTOS PERIFÉRICOS. A VIOLÊNCIA É VISTA COMO UM PROBLEMA EXTRA-ESCOLAR. A POPULAÇÃO PEDE MELHORES CONDIÇÕES DE FUNCIONAMENTO DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES. DE UMA FORMA GERAL, HÁ MAIOR PROTEÇÃO. NO ENTANTO, PROBLEMA DA VIOLÊNCIA AINDA FOCADO NA PROTEÇÃO AO PATRIMÔNIO. A QUESTÃO DA VIOLÊNCIA É ENCARADA COMO FRUTO DO…

significados da educação em um estudo de drama social. Dissertação (mestrado) – UFRJ, IFCS, Programa de Pós Graduação em Sociologia e Antropologia, 2009. Uma Escola de Luta. Análise dos significados da educação em um estudo de drama social. A dissertação em tela teve como pretensão “compreender as representações de professores, diretores e representantes do poder público a respeito da educação, a partir da análise de um conflito ocorrido entre membros de uma escola estadual da Zona…

........12 8. RECURSOS HUMANOS.............................................................................12 9 AVALIAÇÃO.................................................................................................13 10. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO.............................................................13 11. BIBLIOGRAFIA REFERENCIADA............................................................14 04 1. APRESENTAÇÃO …