Discurso Narrativo Na Lingua Portuguesa

Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta unidade, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Prezado(a) aluno(a), Seja bem-vindo! É muito bom termos esse canal de comunicação, que pode auxiliar muito em suas aprendizagens e reflexões. Leia com…

Colégio Sorriso Rua dos Pingos, 364 Vila das Águas- SP CEP: 03350-040 Diretoria Regional de Ensino Norte -2 CNPJ: 02.282.854/0001-99 Portaria nº 5623412 PLANEJAMENTO DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA Ano: 2012 Curso: Ensino Fundamental Ano-Série: 4º ano PROFESSORAS: Vanessa B. Andrade, Amanda Lo, Mariana Fanelli, Fabiana Fritz. OBJETIVOS GERAIS Desenvolver habilidades que lhe permitam tornar-se um leitor e produtor de texto competente e que compreenda e use a…

(índice de doença) Símbolo: Carrega características. Exemplos: Volkswagen, Mc Donald’s, Coca-Cola, Hitler... -Canal de Comunicação Emissor: Constrói a mensagem Receptor: Recebe a mensagem Canal físico: Texto, vídeo, fotografia... Código: Língua portuguesa, imagens... -Funções da Linguagem Função Conativa: Chamar o receptor. Exemplo: “Venha Conferir!”... Função Referencial: Não tem primeira pessoa e não foca no receptor, ou seja, não se refere ao leitor. Exemplo: Notícias…

Democrática de São Tomé e Príncipe, antiga colônia portuguesa independente desde 1975, assim como outros países colonizados, passou por uma grande mudança pós colonial caracterizado pela existência de um regime político monopartidário, sendo o MLSTP, o partido único que governou o país nesse período de 1975-1990. A partir destas reflexões, busca-se adotar uma perspectiva teórica que se insere em analise dos textos escritos, imagens e discursos narrativos ideológicos. Trata-se de um…

FACULDADE EVANGÉLICA DE BRASILIA Pedagogia - Licenciatura Disciplina: Conteúdos e Métodos da Língua Portuguesa: CELP Profª. Paixão Marilete Pinheiro Alves ALUNO (A) Thalita Silva de Oliveira RELATÓRIO DA DISCIPLINA CELP: Registros e reflexões BRASÍLIA-DF 2014 SUMÁRIO I - INTRODUÇÃO ................................................................. PÁGINA II – DATA E ASSUNTO DAS AULAS 05/02/2014 -…

Faculdade do Vale do Ipojuca – UNI|FAVIP Disciplina: Língua Portuguesa Professor (a): Deyseane Pereira dos Santos Araújo Acadêmico: João Mário Brasil Leal Pontes de Carvalho N° de matrícula: 141091446 Turma: 1401 MARCUSHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definições e funcionalidade. Disponível em: . Acesso em 16 de Abr. 2014. “Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. São entidades sócio-discursivas e formas

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: ( organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental, ensino da língua portuguesa, ensino da educação física escolar e seminário VI ) Prof.Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. NOVA CRUZ/RN 2013 TEXTO-01 Os gêneros textuais são…

pedagógica no ensino de Língua Portuguesa e Literatura em turmas dos Ensinos Fundamental . Para que se pudesse conhecer um pouco dessa prática, da realidade em sala de aula, foram feitas observações nas turmas de 5º, 6º,7º e 8º séries do Ensino Fundamental, sob a responsabilidade da professora Rosângela Campos, do Centro Educacional Siqueira Estrella. Ao final da observação, será realizada a prática de ensino nas séries do Ensino Fundamental, tanto em Língua Portuguesa, quanto em…

Os gêneros textuais são os textos materializados em situações comunicativas recorrentes, encontrados em nossa vida diária e apresentam padrões sócios históricos característicos, ou seja, são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento histórico. Definidos por composições funcionais, objetivos anunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, instituições e técnicas. Ao contrário dos tipos textuais, os gêneros

das variedades da língua ........................................................................2 4. As diferentes linguagens .................................................................................................4 5. As três vertentes da linguagem ......................................................................................5 6. Noções de texto: unidade de sentido ..............................................................................5 7. Discurso direto e indireto