Direito Desportivo Tcc

por diretrizes fundamentadas na ética, em valores culturais, sociais e profissionais, expressos nos seus princípios e finalidade. Os princípios, explicitados no Estatuto, art. 3°, indicam a necessidade de uma atuação que expresse3:  a defesa dos direitos humanos;  a excelência acadêmica;  a formação cidadã;  o exercício pleno da cidadania;  a liberdade no ensino, na pesquisa e na divulgação da cultura, da arte e do saber;  a pluralidade de idéias e concepções…

TCC: Francisco jairo silva de souza INTRODUÇÃO Após a invenção do basquete em 1892 chegava ao Brasil, tornando-se a segunda modalidade mais praticada até a década de 50. Devido à necessidade de uma organização que pudesse desenvolver o basquete em cada Estado, surgiu a Confederação Brasileira de Basquete (CBB, 2013). Em Rio Branco, capital do Acre, os primeiros indícios de prática da modalidade são dos anos 90, através da federação local. Entretanto, foi nas escolas que o esporte…

Prática Pedagógica I, II, III e IV do Ciclo de Formação Básico do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade do Estado da Bahia – UNEB / Campus XII, como requisito parcial para início da Pesquisa do Trabalho de Conclusão do Curso – TCC que possibilitará a obtenção do grau de Licenciado. Coordenador da Orientação do Projeto: Prof. Ms. José Antonio Carneiro Leão Orientador da Pesquisa: Prof.ª Margareth Conrado • Tema: Pump It Up: Esporte, Educação…

~TCC/UNICAMP Mll9e 2664 Fff/1089 #IPÃ -·- V' UNIVERSIDADE ESTADUAL D~ C~PINAS FACULDADE DE EDUCAÇAO FISICA Lívia Salomão Macedo O ENSINO DO FUTSAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CAMP/NAS/2005 TCC!UNICAMP M119e Lívia Salomão Macedo .Sf&. V' llllllllllf 1290002664 O ENSINO DO FUTSAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS DO CEPA: UM DIAGNOSTICO SOBRE A INTERVENÇÃO DOS PROFESSORES E A RELAÇÃO COM A PROPOSTA CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE AL Trabalho apresentado como requisito à provação na disciplina de TCC 1, ministrada pelo professor Nilson Monteiro Neri, no Curso em Licenciatura em Educação Física, 7º período A. . Maceió-AL Dezembro de 2010 1. UMA BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO DO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL. A trajetória da

que os alunos sofrem na porta da escola, lá é ponto de marginais que ficam aguardando a saída dos alunos. A proposta desta escola é qualidade total visando sempre preparar os alunos para o exercício da cidadania através da pratica, cumprimento de direitos e deveres e efetivação deconhecimentos. Construindo e propondo novos caminhos para uma escola nova e diferente. Todas as questões que envolvem o projeto político tem uma reflexão continua de todos rumo a uma escola nova. Para resgatar…

do Curso PREMEN – Programa de Expansão e Melhoria do Ensino SEC – Secretária da Educação e Cultura SEED – Secretária de Educação a Distância SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial TCC – Trabalho de Conclusão de Curso 8 UEG – Universidade Estadual de Goiás USP – Universidade de São Paulo 9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

negócio. Uma Clínica de Podologia também precisa estar atenta as movimentações de mercado e lhe oferecer o que de melhor possa ser produzido dentro deste segmento. É com essa finalidade que estamos gerando este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), para compartilharmos deste tão almejado segmento de mercado. SUMÁRIO

atividades com relação ao aprendizado dos conteúdos pretendidos para a aula. Pois “os alunos às vezes entendem essas atividades recreativas como atividades de menor importância ou como uma simples brincadeira, e isso faz com e que alguns se sintam no direito de não participarem da atividade enquanto outros abusem da liberdade de expressão e ação, tornando o controle do professor em sala de aula mais complicado”, o que acaba minimizando ou descaracterizando o objetivo proposto…

contextualização, e o professor de Educação Física não percebe as implicações que essas ações provocam na educação da sociedade. Para Valle (2005, p.09), “A educação é direito de todos e todos têm o direito de conhecer a dança de uma forma séria, não só como decoração de programas de auditório e vídeos da MTV. A educação em dança é direito de todos e deve estar na escola”. Ou seja, não é apenas para datas comemorativas. 27 Como se vê ampla é a conceituação da dança envolvendo vários…