Dinâmicas Do Ensino De História

este momento não se torne monótono. A dinâmica de grupo é uma ferramenta de estudo de grupos e também um termo geral para processos de grupo. Por interagir e influenciarem-se mutuamente, grupos desenvolvem vários processos dinâmicos que os separam de um conjunto aleatório de indivíduos. Estes processos incluem normas, papéis sociais, relações, desenvolvimento, necessidade de pertencer, influência social e feitos sobre o comportamento. O campo da dinâmica de grupo preocupa-se…

currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. | O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1o O art. 26-A da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação: “Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e…

Ensino de Geografia: Uma proposta a partir da utilização do vídeo e da música Rodrigo Lourenço Aristides – Universidade Estadual de Londrina digao_aristides@hotmail.com Viviane Capra – Universidade Estadual de Londrina vivicapra28@hotmail.com Resumo: O presente artigo aborda a relação professor-aluno em sala de aula referente à disciplina de geografia, destacando a importância que o professor tem na formação de seus alunos preparando-os para enfrentar as transformações da…

INTRODUÇÃO: A bíblia na comunidade A bíblia,, ela disserta várias influencias na comunidade, pode-se notar que todas as religiões usam a bíblia onde cada um interpreta de sua maneira. As instituições de ensino não podem se ater à simples escolarização, ao ensino mecanicista dos conteúdos curriculares; é preciso considerar as experiências vividas pelo indivíduo no cotidiano e os desafios que enfrenta (e terá de enfrentar) no decorrer de sua vida, pois o mundo…

INTRODUÇÃO: A bíblia na comunidade A bíblia,, ela disserta várias influencias na comunidade, pode-se notar que todas as religiões usam a bíblia onde cada um interpreta de sua maneira. As instituições de ensino não podem se ater à simples escolarização, ao ensino mecanicista dos conteúdos curriculares; é preciso considerar as experiências vividas pelo indivíduo no cotidiano e os desafios que enfrenta (e terá de enfrentar) no decorrer de sua vida, pois o mundo…

psicológicas, sociais e morais da literatura infantil, sem esquecer de sua importância recreativa e da arte de contar histórias. Refletir sobre interdisciplinaridade e sua parceria com a literatura infantil na sala de aula. As histórias auxiliam e enriquecem o trabalho em várias áreas do currículo escolar, formando uma interdisciplinaridade dentro da sala de aula. As histórias podem ser exploradas através do sensorial, despertando os sentido ao ouvir, ao manusear o livro e visualizar…

A Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Santo Anastácio/SP 2011 Introdução A educação passa por constantes mudanças e o processo educacional do país esta intrinsecamente ligado a Constituição; tais mudanças ocorrem devido às desordens econômicas, sociais, políticas e culturais, resultando um intenso conflito entre organizações…

teoria-prática da organização do trabalho pedagógico na escola, mas, para que isso aconteça é preciso considerar a especificidade da escola enquanto instituição de ensino, considerando suas práticas pedagógicas e compreendendo o papel da gestão democrática e do pedagogo unitário, na escola pública, numa concepção que legitime o processo ensino aprendizagem e assegure o tipo de cidadão e de sociedade que se quer formar. Pois, realizar uma gestão democrática, significa acreditar que todos…

Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Tuiuti do Paraná, para a disciplina de Estágio Específico: Psicologia do Trabalho. Supervisora: Ms. Marilu Benatto Pereira da Silva. CURITIBA 2015 CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 1. Histórico da empresa. A História da Universidade Tuiuti do Paraná tem início no ano de 1958, quando o jovem Tenente Sydnei Lima Santos e Waldyr Jansen de Mello fundaram um curso preparatório para os exames de admissão para o Colégio Militar de Curitiba, que entrou…

PROJETO SOCIOEDUCATIVO SOBRE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Setembro, 2014. APRESENTAÇÃO O presente documento decorre de uma exigência do componente curricular Estágio Supervisionado II e compreende uma proposta de trabalho inspirada em uma escola, cuja principal problemática relaciona-se à contação de histórias com o objetivo de explorar através desta prática, ideias que possam contribuir para o desenvolvimento do ensino de literatura infantil, prevê ainda a simulação de atividades