Dinâmica Matemática

MATRIZES NO DIA-A-DIA ACADÊMICO Ketler Raquel Cipriani Professor: Evaldo de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura Plena em Matemática 09/11/2012 RESUMO As matrizes, como diversos outros conteúdos da matemática, causam certa estranheza nos alunos. Isto se deve ao fato de que as ciências exatas são mais complexas e muitas vezes os educadores não demonstram aos seus alunos qual a aplicabilidade real daquele conteúdo. Estudar…

Nacional de Alimentação Escolar) e PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola). A referida instituição atende as crianças com a Educação Integral com 05 oficinas lúdicas tais como: xadrez, música, pintura, dança e capoeira e 01 oficina pedagógica matemática. Vale ressaltar que todas as oficinas são oriundas do Programa Mais Educação do Governo Federal. A escola está sobre a administração da Diretora Thelma Regina Vieira e da Vice-Diretora Terezinha Lima de Mendonça, que vem…

[pic] FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIENCIAS – Ead SORAJNA BARBOSA DE OLIVEIRA RELEMBRANDO E FAZENDO UM PRESENTE BRILHANTE CORRENTINA 2007 [pic] SORAJNA BARBOSA DE OLIVEIRA RELEMBRANDO A MATEMATICA DO PASSADO E FAZENDO UM PRESENTE BRILHANTE. Projeto apresentado como pré-requisito para complementação de carga do Estágio Supervisionado II, no Ensino Médio do Colégio Estadual Duque de Caxias. CORRENTINA 2007…

2ª feira: 04/02  Acolhida  Dinâmica da bola: Formaremos um círculo e eu vou explicar que com a dinâmica, a gente vai conhecer um pouquinho mais os nossos amigos. Deveremos prestar bastante atenção ao que cada um vai dizer. Será assim: Quem estiver com a bola dirá seu nome, o gosta de comer ou beber, de brincar e algo diferente sobre si. (Ex. Evely, gosto de coca-cola, de jogar videogame e uso óculos.) Quando todos tiverem falado, será a 2ª rodada: quem estiver com a bola…

ensino de matemática. Perguntamos a professora se há dificuldade em seguir a emenda. Ela nos respondeu dizendo que procura passar para uma nova matéria de acordo com o desenvolvimento da turma, pois não há como progredir para outro tema se a turma não absorveu o tema em questão. A professora procura trabalhar os conteúdos de acordo com a realidade de seus alunos, pois desta forma ela acredita que o aprendizado ocorrerá de forma natural e espontânea. O livro Recreação de…

1. INTRODUÇÃO O Presente projeto parte do pressuposto trabalho realizado na disciplina de PPP IV, onde fora observado e analisado a deficiência dos alunos do fundamental II, no que se diz a respeito a disciplina matemática, alavancando uma necessidade de trabalhar de forma diferenciada nas series que se apresenta posterior ao 9º ano em questão o 1º ano do ensino médio, procurando evidenciar e resolver eventuais dificuldades ora encontradas…

ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO ANALISAR, DE FORMA QUALITATIVA, OS NÍVEIS DE INTELIGÊNCIAS EM CRIANÇAS DO 2º ANO, DE ANOS INICIAIS, DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA ESCOLA PÚBLICA, ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE JOGOS E DINÂMICAS VERIFICADORES DE DIMENSÕES DE INTELIGÊNCIAS: LINGÜÍSTICA, LÓGICO-MATEMÁTICA, ESPACIAL, MUSICAL, CINESTÉSICA-CORPORAL, INTRAPESSOAL E INTERPESSOAL, UTILIZANDO COMO FERRAMENTA DE COLETA DE DADOS O PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO, RECURSO METODOLÓGICO CRIADO PARA ATENDER AS NECESSIDADES…

Ensino da Matemática Sabe-se que o nascimento da matemática teve como alicerce as necessidades que a vida cotidiana apresentava aos indivíduos na antiguidade. E ao decorre dos séculos ela foi convertendo-se em um grande sistema ate chegar à matemática que se conhece no mundo contemporâneo. 1.1 – As Inteligências Múltiplas de Gardner e o Ensino da Matemática Segundo Gardner o cérebro humano abriga oito inteligências ou capacidades, que são elas: Linguística ou verbal,…

...... 12 2. A Informática na Educação Matemática..................................................... 13 2.1 Definição de software............................................................................ 14 2.2 Softwares Educativos ........................................................................... 14 2.3 Softwares Educacionais para o ensino da Matemática......................... 16 2.4 Softwares Geometria Dinâmica...........................................

1. INTRODUÇAO O Estagio Supervisionado II faz parte da grade curricular do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade do Noroeste de Minas FINOM, e foi realizado na Escola Estadual Quintino Vargas, com o intuito de observar a prática pedagógica no ensino fundamental na área de matemática, analisando o aprendizado e educação dos alunos. O estágio oportuniza ao estagiário observar de forma mais ampla os conceitos e as práticas que são trabalhadas na sala de aula, para que possa…