Dinamicas Para Sala De Aula

metodologia usada para obter melhores resultados no processo de aprendizagem dessas crianças. Quando analisamos a fundo esse assunto compreendemos que os jogos educativos, ou o Lúdico, usados em sala de aula serve de grande auxilio ao professor fazendo com que os alunos aprendam de maneira prazerosa e dinâmica. Brincar com jogos didáticos é um ótimo recurso, desde que seja bem trabalhado e tenha um objetivo claro e coerente. “A educação mais eficiente é a aquela que…

Dinâmica para Inicio de Aulas - De quem é o desenho? Dinâmica enviada pela Profª Bruna Grupo: Até 20 pessoas (crianças ou adolescentes). Objetivo: Reconhecer o talento dos colegas. Tempo: Cerca de uma hora, dependendo do tamanho do grupo. Local: Uma sala suficientemente ampla com cadeiras para acomodar todas as pessoas participantes. Material: Toca-fitas com boa potência. Folhas avulsas de sulfite, lápis e borracha. Desenvolvimento: O professor deverá fazer dois grupos de alunos em dois

cola tesoura enfim... As aulas eram muito dinâmicas nunca caiam na rotina ate porque era só uma vez na semana, e achávamos muito pouco. Quando íamos fazer algum trabalho usando colagens à professora Rosa sempre sentava no meio dos alunos e fazia junto com a turma, ela sempre incentivava muito os alunos e colocava no mural o trabalho mais bonito então todos faziam bem feitos, tentavam dar o seu melhor para que seu trabalho fosse o escolhido para ficar exposto no mural da sala. Fazíamos…

Capa Plano de Aula – Disciplina de Didática Cidade 2014 PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a) Estagiárias: b) Nome da Escola: c) Disciplinas: Português, Arte, Religião. d) Turma: 3º ano e) Sala: f) Professor regente: Horário de aula: 13h30min. às 17h30min. 2) CONTEÚDO As diferenças. 3) OBJETIVOS Objetivo Geral: Diminuir o conflito existente entre os alunos devido a falta de respeito à diversidade, para melhoria das relações…

Roverato. Tutor de Sala: José Roberto Martins. Penápolis 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO REVISÃO BIBLIOGRÁFICA CAPITULO 1- 1.1 Título Nível 2 - SEÇÃO SECUNDÁRIA 1.1.1 Título Nível 3 - Seção Terciária 1.1.1.1 Título Nível 4 - Seção quaternária 1.1.1.1. Título Nível 4 - Seção quinaria RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES 2.1.1 E I - nível 4 a 5: Jardim I 2.1.2 E I - nível 5 a 6: Jardim II PLANOS DE AULA Plano de aula 1 Plano de aula 2 Plano de aula 3 …

| |[pic] |O currículo em ação se constitui nos planos e nas propostas pedagógicas e documentadas. | |[pic] |O currículo em ação trata daquilo que, de fato, acontece nas escolas e na sala de aula. | | | | |[pic] |O currículo em ação expressa o cotidiano escolar, sem máscaras e sem artifícios

aos seus alunos conhecimentos e saberes como única visão de mundo, isto é uma aprendizagem receptiva e mecânica como diz Paulo Freire. UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Implantação de Novas Tecnologias na Educação e Capacitação Docente Ambiente/Sala: Ambiente Multimidia Usuários: Professores e Alunos Recursos Tecnológicos Lousa Digital Justificativa Estratégias de Uso Objetivos Aplicações de Tecnologias Assistidas Possibilitar a interação entre o A Lousa Digital é uma professor…

Pesquisa Teórica sobre a prática docente na história, a aula como expressão de multiplas práticas culturais e a dinamica na sala. A prática da docência defenida em função daquilo que se pensou em cada tempo histórico,como necessário para socialização dos alunos e para fazer cumprir na escola sua missão educativas que consistia em formar cidadaões e assim consolidar um projeto de nação formar dirigentes capazes e operários cordatos bem como preparar os alunos para mercado de…

Plano de aula Matéria - Ciências Conteúdo - As partes das plantas Duração: 1 hora/aula Objetivo Levar o aluno a reconhecer as partes plantas, bem como suas utilidades. Metodologia Expor a aula através de desenho de uma árvore feita de E.V.A, ( raiz, caule, folhas ,flores e frutos) para que eles identifiquem as partes das plantas. Desenvolvimento da aula Iniciar a aula perguntando a todos quem conhece uma plantinha, em seguida apresentar o tema da aula aos alunos, e explicar que

RELÁTORIO DINÂMICA DE GRUPO - VIVÊNCIAS ITABUNA-BA. DEZEMBRO DE 2014 THAISY AMORIM LORENA RAMOS RELÁTORIO DINÂMICA DE GRUPO –VIVÊNCIAS ITABUNA-BA. DEZEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se á aplicação da dinâmica de grupo para vivência, realizada no dia 01 de Dezembro de 2014. Ao longo deste relatório estão descritas as informações referentes à aplicação da dinâmica realizada na aula prática da disciplina