Dinamicas Educaçao Infantil

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE NÚCLEO PERMANENTE DE CONCURSOS - COMPERVE CONCURSO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE MOSSORÓ – 2013 PROGRAMA DE ESTUDOS CARGO: DIDÁTICA (EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS) CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Habilidades Conteúdos Didática: concepções e contextos Conhecer e avaliar os processos e históricos contextos da produção do conhecimento da didática como disciplina. Contexto histórico em que surgiu e se Explicar concepções da didática…

Ciências na Educação Infantil: da concepção à prática Mônica Regina Coelho1 Conceição Maria da Silva² Patrícia Smith Cavalcante³ RESUMO Este artigo focaliza o ensino de ciências na educação infantil, com crianças de 4 a 5 anos, objetivando esclarecer qual a importância dada a esta disciplina. Buscamos identificar a didática utilizada no ensino dessas aulas, os procedimentos, temas mais e menos freqüentes bem como os dias da semana dedicados para essas aulas e os recursos…

Universidade Potiguar Curso: Educação Física – Bacharelado / 2Na Disciplina: Motricidade e Corporeidade Docente: Joadson Martins Corpo e Movimento Amanda Oliveira Ely Irineu Flaviana Matias Hulyana Lima Juliane Barros Laryssa Silva Luiza Carla Marcondes Silva 19 de Novembro de 2013 Natal / RN SUMÀRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 OBJETIVO 2 3 metodologia 3 4 Desenvolvimento inventário 3 4.1 CORPO E MOVIMENTO 4 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 6 REFERÊNCIAS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 4º semestre UNIDADE ANHANGUERA-UNIDERP /PÓLO DE HORTOLÂNDIA “IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA” Hortolândia, 19 de Setembro de 2014. Sumário Introdução.....................................................................................................3 Desenvolvimento..........................................................................................4…

SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CIRCUITO 13 – PEDAGOGIA MARÇO/2012 Guia do Estágio Supervisionado na Educação Infantil – PED – C13 Sumário APRESENTAÇÃO ............................................................................................... 3 CAPÍTULO 1: A DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O CIRCUITO 13 5 CAPÍTULO 2: PROPOSTA DE EXECUÇÃO DO ESTÁGIO................................ SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 9 …

principalmente a deus. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. (Jean Piaget) SUMÁRIO INTRODUÇÃO…………………………………………………….................7 3. CARACTERIZAÇÃO…

IDENTIFICAÇÃO: JESSICA CRISTINA MORAES DA SILVA - 835423 TEMA: A importância da música na Educação Infantil DELIMITAÇÃO DO TEMA A música tem um papel importante na educação infantil, pois colabora para o desenvolvimento da aprendizagem e ajuda a enfrentar problemas do cotidiano, pois através dela a criança no mundo do imaginário viaja em um mundo lúdico e letrado. Além de auxiliar no desenvolvimento psicomotor da criança, colabora nas criatividades cognitivas, sociais

02 1 INTRODUÇÃO. Este Relatório de Estágio – Ensino Fundamental, teve como objetivo, investigar a metodologia adotada, pelos os professores no Ensino Fundamental. E o processo para aprendizagem dos alunos nos anos iniciais, na Educação Básica. E também como é as séries iniciais do Ensino Fundamental na comunidade em que o estudante se encontra em uma escola que atenda da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental com duração de quatro, em que o Ensino Fundamental completo se estende

APRESENTAÇÃO Este projeto está voltado para a EDUCAÇÃO INFANTIL, do Colégio Antonieta Cals. Situado a Rua Amadeu Furtado, nº 222, Bairro: Dionísio Torres, Fortaleza – Ceará. Pois profissionais não qualificados como também a falta de subsídios estão em alta, comprometendo por tanto o desenvolvimento das crianças de 0 a 07 anos de idade, as quais segundo Jeans Piaget estão voltadas ao período de desenvolvimento sensório- motor e pré – operatório. “Ensinar não é transferir…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Com as atividades lúdicas, espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado,