Dinamica Para Crianças

na integração da criança ao meio e do autoconhecimento no processo ensino-aprendizagem. Procurando conhecer melhor cada criança, fiz desse nosso primeiro contato nas duas primeiras semanas, momentos de acolhimento e atividades mais lúdicas e dinâmicas para até mesmo propiciar uma adaptação com a professora e uma integração mais espontânea e afetuosa. Comecei observar e a fazer o diagnóstico, ou seja, a sondagem dos niveis de hipóteses da turma. Apos este levantamento as crianças…

Projeto; Processo para Participação. 5. CONTEXTO DO PROJETO Descrição e condições do Bairro Parque São Lucas. 6. JUSTIFICATIVA Viabilidade do projeto e probabilidade de sucesso; Questão da dependência química. 7. OBJETIVO GERAL Conscientizar as crianças participantes a respeito da construção de seu futuro quanto ao mercado de trabalho, socialização, escolaridade e qualidade de vida. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Participar de trabalho em equipe; Exercitar suas capacidades físicas e…

DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE PROFESSORA ORIENTADORA: CLAUDIA JARDIM “A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COMO ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS QUE VIVEM EM ESPAÇOS REDUZIDOS” Fortaleza-Ce Nov.2008 ALUNAS: CÉLIA MARIA VASCONCELOS DANIELA HOLANDA KERLA FARIAS LHUNA LIMA LAIANNE TAVARES “A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COMO ALTERNATIVA PARA CRIANÇAS QUE VIVEM EM ESPAÇOS REDUZIDOS” Projeto de Intervenção elaborado sob a orientação da Professora Cláudia Jardim na disciplina…

a alegria de se ter o produto mas também a inserção do peso na sociedade. (Trecho do vídeo, Criança, A alma do negócio). Estudo de campo. Diferenciada. A ideia, embora recente, de que criança e mídia estão inseridas em uma complexa rede em que a dinâmica de vida passa pela necessidade de experimentação, assimilação e acomodação dos meios de comunicação massiva demanda um olhar distinto sobre a criança, que não pode ser vista como um adulto em miniatura. É recorrente a apresentação de estudos

não estimula esse raciocínio desde a educação infantil, logo quando a criança é inserida no primeiro ano da segunda etapa da educação infantil, tenta de maneira imposta, quase que obrigatória a fazer com que a criança aprenda, decore, e faça. No entanto qualquer educador que busque em seu profissional estar sempre se qualificando, dentro do conceito de educação continuada, entende que a matemática deve ser apresentada a criança como um acontecimento natura, deixar claro que ela esta…

formação e disponibilidade do professor para se utilizar tal metodologia são colocadas como essenciais para o desenvolvimento de atividades de qualidade com as crianças. Perceber, também, o processo da criança é fundamental para que não se desista da busca por uma escola mais prazerosa. Palavras-chave: lúdico, educação, ensino-aprendizagem, criança INTRODUÇÃO Este trabalho trata da questão do lúdico na sala de aula, considerando os jogos e brincadeiras formas de se trabalhar o lúdico.…

exibicionisticamente alheio ao aprendente. (FERNANDEZ, 2001) A dinâmica pedagógica da sala de aula é muito importante para o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, gostaria de ressaltar algumas questões que no meu entender, tornam-se geradoras de problemas que merecem ser discutidos em favor de que chegue a bom termo. Neste texto pretendo apresentar concepções teóricas e práticas de alguns autores sobre a dinâmica de sala de aula, como também, fazer uma análise…

esporte arte que empolga, motivado pela competição e desejo de chegar a perfeição.Caracterizou-se por substituir os movimentos mecânicos pelos orgânicos, os métricos pelos rítmicos e os de força pelos dinâmicos. A leveza, o ritmo, a fluência e a dinâmica trouxeram amplas possibilidades de se desenvolver a agilidade, a flexibilidade, a graça e a beleza dos movimentos, pode também ser considerada como uma forma de trabalho físico, artístico e expressivo e também não exige muito tempo. O movimento

realização de dinâmicas participativas onde o foco centrado seja este aluno com a participação de todos. Uma sugestão seria a proposta de convocar a todos para participarem de um evento chamado “Soletrando”. Nesta dinâmica seria interessante destacar para esse aluno algumas palavras em que ele tem dificuldades e troca o T pelo D e o R pelo L, incentivá-lo a tentar trabalhar a leitura com calma e compreensão, essa tarefa seria dirigida aos professores. Existem ainda outras dinâmicas que…

bases teóricas do currículo, e a apresentando as três tendências pedagógicas que mais freqüentemente influenciam no Brasil a educação de crianças de 4 a 6 anos. O primeiro aspecto que deve ficar claro é o fato de o currículo ser um guia de apoio, mas que não substitui a ação da direção e da supervisão pedagógica. Isto porque o currículo é concebido de forma dinâmica, e entende que a prática coloca elementos e problemas importantes sobre e a partir dos quais é necessário refletir…