Dinamica Objetivo Criatividade

positivos: Informação em rede. • Efeitos negativos: Desigualdade social. A Sustentabilidade está alicerçada em quatro componentes: - Componente social. - Componente econômico. - Componente ambiental. - Componente cultural. Ecossistema: dinâmica de plantas, animais e microrganismos que interagem formando uma única unidade. Visão de Mundo e Valores Valores = crenças + princípios - Econômicos. - Éticos. - Emocionais. - Espirituais. Trabalho, Mudança e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO As mudanças vividas pela sociedade alteram a dinâmica do relacionamento empregado-empregador. No novo contexto as pessoas são um ativo muito valioso e determinante da competitividade, assim seus objetivos, desejos e necessidades ganham relevância e abrem espaço para a definição de novos modelos de carreira. Nessa nova realidade o profissional é convidado a “tomar

profissional. Sou o resultado da confiança e da força de cada um de vocês. “Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender” Paulo Freire 2 RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar os sete passos metodológicos dando ênfase ao desenvolvimento de competências aplicado no Curso de Técnicas de Vendas. O trabalho foi desenvolvido a partir dos conceitos aplicados no curso de Especialização em Docência de…

Descrição: Após as dinâmicas, começamos a experimentar os movimentos básicosda dança ( Forró ), proposto pela professora. - Sensações/ Impressões: Para quem nunca dançou, a impressão é que seria muito difícil. Foi uma sensação muito gostosa e aproveitável. - Dinâmica 1 -Dinâmica com balão. Objetivo: Descontração Descrição: Cada um recebe um balão e ao som de uma música, todos vão dançando pela sala, jogando o seu balão para cima, ( ou seja: batendo a mão no seu balão ). -…

regras básicas da boa convivência significa respeitar os outros e exigir respeito por si mesmo. As boas maneiras no ambiente escolar são baseadas na demonstração do interesse e da consideração pelas pessoas. OBJETIVO GERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Construir as regras de boa convivência Identificar as palavras mágicas em diferentes situações Utilizar as palavras mágicas como com licença, obrigado, por favor, e me desculpe. Compartilhar brinquedos e objetos

Relatório ..................................................................... 08 Referências ................................................................. 10 Tema: A dinâmica das funções. Problema: A dificuldade dos alunos no conteúdo de funções. Objetivo: Fazer com que os alunos reflitam que a função está presente no dia-a-dia. Justificativa: Proveniente de um trabalho requerido pela matéria de INEM II e devido à grande dificuldade existente…

pois na base da aprendizagem que as crianças realizam está a afetividade; - Também Correll (1973) aponta duas características essenciais que os bons professores devem ter. 1) Espírito aberto e interesse pelos alunos, e 2) Espírito de iniciativa e criatividade para enfrentar novas situações. Para este autor, a primeira característica relaciona-se com a afetividade sobre a qual se deve basear qualquer relação pedagógica. A segunda característica terá a ver com uma vertente cognitiva, a…

TEMA PRINCIPAL DA AULA: PSICOMOTRICIDADE OBJETIVOS ESPÉCÍFICOS Desenvolver a estruturação de uma imagem corporal; e Aperfeiçoar a compreensão do espaço onde o indivíduo está, através do movimento e das formas de se expressar. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES Aquecimento Brinquedo cantado fui no mercado Desenvolvimento: todas as crianças de frente para o cenário cantando a musica acompanhando a fantoche. Musica Fui ao mercado comprar café veio a formiguinha e subiu no meu pé eu…

DINAMICAS Mímica Objetivo: Desenvolver a comunicação não-verbal e a criatividade. Material Necessário: Tantos cartões (com conceitos ou nomes de coisas) quantos participantes houver. Procedimento: O coordenador pede que cinco voluntários apresentem alguma idéia para o grupo na forma de mímica. O grupo deve tentar descobrir o que cada um desses cinco voluntários tentou dizer. Em seguida, o coordenador entrega um cartão para cada um (com conceitos como amor, paz, liberdade,…

Carl Jung passou a trabalhar com o fazer artístico, em forma de atividade criativa e integradora da personalidade: "Arte é a expressão mais pura que há para a demonstração do inconsciente de cada um. É a liberdade de expressão, é sensibilidade, criatividade, é vida" (Jung, 1920). Para Jung (1991), o fazer artístico possui caráter “suprapessoal”, ou seja, ultrapassa o sentido de personalidade e eleva-se para algo além do meramente pessoal. A obra de arte, desse modo, não é vista como um…