Dinair Leal Da Hora

1997 Constituição, 1988. Constituição Federal. São Paulo: Lex, 1988. GRACINDO, Regina Vinhaes. Projeto Político-Pedagógico: retrato da escola em movimento. In: AGUIAR. Márcia A. (org). Retrato da Escola no Brasil. Brasília: CNTE, 2004. HORA, Dinair Leal da. Gestão democrática na Escola: artes e ofícios da participação coletiva. Campinas, SP: Papirus, 1994. LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola. Goiânia: Alternativa, 2001. MACHADO, Ana Luiza. Papel dos…

responsabilidades coletivas, de todos, pelos resultados da escola – a qualidade do ensino e da educação/formação dos alunos. E quando se fala em gestão não se trata apenas de controlar recursos, coordenar funcionários e assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula. É um novo modelo de administração totalmente integrado à esfera pedagógica. Segundo essa ótica, todas as ações administrativas — até as mais burocráticas — devem visar ao produto final, que é a educação, como…

diretores sobre o papel de cada um na dinâmica escolar é decisivo para a determinação da qualidade de instituição. E se todos que fazem a instituição não percebem que suas funções acima de tudo devem colaborar para um processo educativo exitoso, está na hora de reverter esse quadro. Assim sendo, tem-se a confirmação que a postura do gestor educacional reflete no comportamento dos demais que fazem parte do seu ambiente de trabalho, por isso há a necessidade de que o mesmo antes de…

partidrias, redefinindo o espao das alianas em todas as esferas nacional, dos estados federativos e locais. Ao contrrio dos 80, um novo espao hegemnico formou a organizao poltica local, onde os setores populares reduziram sua influncia na agenda municipal (Leal, 1994). Por outro lado, a esfera local foi fortificada pela redemocratizao do pas na medida em que reconquistou sua autonomia poltica, mas em contrapartida foi encarregada de responsabilidades mais amplas que dizem respeito…

amamos e acreditamos do fundo de nossa alma, em algo, nos sentimos mais fortes que o mundo, e somos tomados de uma serenidade que vem da certeza de que nada poderá vencer a nossa fé. Esta força estranha faz com que sempre tomemos a decisão certa, na hora exata e, quando atingimos nossos objetivos ficamos surpresos com nossa própria capacidade." Paulo Coelho Resumo A proposta e a discussão sobre a gestão participativa dentro das escolas brasileiras mostram-se relevante na…

assim, poderá coordenar e dirigir ações conjuntamente com todos os indivíduos, prepará-los o ambiente para um processo de mudança em que terão que se adaptar, de forma gradual. A escola é vista como um espaço de livre articulação de idéias. Segundo HORA: “A Escola como uma instituição que deve procurar a socialização do saber, da ciência, da técnica e das artes produzidas socialmente, deve estar comprometida politicamente e ser capaz de interpretar as carências reveladas pela sociedade,…

para que se torne realidade no âmbito escolar, é necessário que seja provocado, procurada e apreendida por todos. A gestão democrática da escola então passa a assumir um caráter diferente, mais humano voltado para o aluno e para o bem-estar, segundo HORA (1994, p. 52), passa a “ser o resultado do exercício de todos os componentes da comunidade escolar, sempre em busca do alcance das metas estabelecidas pelo projeto pedagógico construído coletivamente”. A escola juntamente com a família e…

esforçaram para que tivéssemos, souberam transmitir aos seus filhos os mais nobres valores. .Aos meus amáveis filhos Lucas e Luan que são os meus tesouros. Agradeço a Deus por ser a razão do meu viver e amigo de todas as horas. A ti Senhor, minha adoração e toda minha gratidão. A meu esposo Aloir Barros por acreditar no meu potencial e não mediu esforços para me ajudar e compreender em todos os mementos difíceis Te amo. Aos professores, funcionários,…

o tipo de combate a travar, a possibilidade desse combate, que ele já foi desencadeado e que é preciso continuá-lo. É esta dualidade, característica da luta de classe, que institui a possibilidade objetiva de luta. Sayders. (1977, pp. 105- 106). Hora 1998. p34 A escola não apenas reproduz as relações sociais. mas sim, da suporte para que a sociedade produza elementos da sua contradição, no sentido em que as forças contraditórias, peculiar do capitalismo se defrontem. A…

DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO (LDB) e o PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP), também a forma de composição dos cargos dos profissionais da escola aproximam ou afastam a possibilidade de construção da escola democrática mediada pela sociedade de classes que hora instiga participação, mas que por vezes constrói “ideologias” para firmar as desigualdades como sendo a verdadeira construção participativa objetivando uma dita “sociedade escolar democrática”. Conceituaremos a escola a partir da…