Dificuldades E Possibilidades No Ensino Da Geometria

da matemática que tinha como objetivo o cálculo das medidas dos elementos de um triângulo (lados e ângulos). Atualmente, a Trigonometria não se limita a estudar somente os triângulos; Sua aplicação se estende a vários campos da matemática (como a Geometria e a Análise). Encontramos também, aplicações da Trigonometria em Eletricidade, Mecânica, Acústica, Música, Engenharia civil, Topografia e em muitos outros campos de atividades. Observa-se nas definições acima que a Trigonometria…

EL442 A – Fundamentos da Metodologia do Ensino da Matemática II Profº. Antonio Miguel Logaritmos Carlos Eduardo Ferreira Fábio Fogliarini Brolesi Guilherme Menezes Márcia Mayumi Universidade Estadual De Campinas 2006 RA: 992693 RA: 023718 RA: 016225 RA: 034449 Logaritmos “Logaritmos são os termos de uma progressão por diferença (PA) cujo primeiro termo é zero, correspondentes aos de outra progressão por quociente (PG), cujo primeiro termo é a unidade.” Sumário

químico aliado à característica das Engenharias de otimização de processos, visando com isso a eliminação do desperdício e o uso do mínimo de energia e matérias-primas possível. Além de decidir o que cursar, é importante saber o que a instituição de ensino tem a oferecer. Cada Universidade possui sua própria missão e objetivos, e isso acaba por influenciar no jeito de trabalhar. Para que pudéssemos formar uma opinião, pesquisamos sobre Engenharia Química na Universidade de Caxias do Sul…

(UFMG) Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa em andamento, a partir de 2006, no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Nosso objeto central de estudo é o papel da Língua Materna em relação à aprendizagem matemática, com foco nas possibilidades de interação entre a prática de atividades de escrita e o conhecimento matemático. O Trabalho de Campo, recém-iniciado, está sendo realizado em uma sala de aula de Matemática da 6ª série da Escola Fundamental do Centro Pedagógico…

O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS José Carlos MIGUEL 1 Resumo: O artigo discute os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no…

O ENSINO DA MATEMÁTICA NO GRAU FUNDAMENTAL Resumo: O presente estudo reflete sobre a prática escolar cotidiana e a conseqüente busca de compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão teórica com base em pesquisa bibliográfica, sobre os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em matemática a partir de proposta didático-pedagógica voltada à avaliação na realidade…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IVONE DAVID ANDRADE GUIMARAES Produção Textual Interdisciplinar e Individual O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos Goiânia, 2014 IVONE DAVID ANDRADE GUIMARAES Produção Textual Interdisciplinar e Individual O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Comunicação e Linguagem e Metodologia

A Robótica Educacional Como Meio de Integração Entre o Ensino Fundamental e de Graduação Pelo Uso da Linguagem Logo Luis F. F. Souza, Gabriela L. Reis, Eduardo B. Pereira Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) Caixa Postal 110, 36307-352 – São João del-Rei – MG – Brasil lnandoffs@hotmail.com, gabireis10@yahoo.com.br, ebento@ufsj.edu.br Abstract. This article presents the results of a project that involves two public schools of São João del-Rei. In this project, pupils…

relação ensino-aprendizagem. A Teoria das Situações Didáticas se baseia na ideia de que cada conhecimento ou saber pode ser determinado por uma situação. * Luís Antoni Santaló Sors (Girona, 9 de outubro de 1911 — Buenos Aires, 22 de novembro de 2001) foi um matemático espanhol.Graduado na Universidade Complutense de Madrid, obteve o doutorado naUniversidade de Hamburgo em 1936, orientado por Wilhelm Blaschke. Devido àGuerra Civil Espanhola imigrou para a Argentina. Estudou…

MODELAGEM NO ENSINO MÉDIO: CUBAGEM DE MADEIRA Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Matemática Lóren Grace Kellen Maia Amorim Mariana Martins Pereira loren_wesley@yahoo.com.br maguianna@yahoo.com.br Rosana Sueli da Motta Jafelice rmotta@ufu.br INTRODUÇÃO Este trabalho mostra a utilização da modelagem no ensino médio (Modelação no ensino), procurando mostrar uma aplicação da matemática no cotidiano. O texto descreve algumas etapas da modelagem e um método…