Dificuldades E Possibilidades No Ensino Da Geometria

tudo o que passa por filosofia e faz com que ele se torne cético em relação a ela, fazendo que tenha certo desprezo pela filosofia tradicional. Apesar de apreciado por seus professores, ele se declara, no “Discurso do Método”, decepcionado com o ensino que lhe fora ministrado: a filosofia escolástica não conduz a nenhuma verdade indiscutível, “Não encontramos aí nenhuma coisa sobre a qual não se discute”. Só as matemáticas demonstram o que afirmam: “As matemáticas agradavam-me sobretudo…

0 UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LINS – SP 2013 1 Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Pedagogia, sob a orientação do Prof.

estrangeiras. Klettres - Para usar esse jogo o computador precisa ter som. O Klettres é um programa para trabalhar com sons de letras, sílabas e palavras em diferentes idiomas. Possui diferentes níveis de dificuldade. KhangMan - É um jogo eletrônico de forca, com 3 níveis de dificuldade . Inclui jogo da forca em Língua portuguesa e outras linguagens Menu Jogos Os jogos recreativos possuem subdivisões, Arcade - são jogos simples, que podem ser utilizados com o…

U NIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA TORRES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Claudio lovenir da cunha Agosto/2011 O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos…

contexto teórico. Sabemos que existe uma preocupação, a nível nacional, com o alto índice de reprovações nessa disciplina, e com os motivos que acarretam tais reprovações. Isso pode ser verificado pelo grande número de trabalhos apresentados sobre o ensino e aprendizagem de Cálculo em eventos científicos nas áreas de Matemática Aplicada e Educação Matemática. Imbuídos dessas preocupações também, mas motivados com a hipótese de que o problema maior seria a não compreensão do contexto…

Escolar: Contextualização ........................ 84 5. 2. Matemática e Trabalho ............................................................ 97 5. 3. Matemática: Competências Elementares e Cotidiano ............102 5. 4. Matemática: Desgosto e Dificuldades – A Afetividade ...........106 5. 5. Matemática: As Opiniões Vagas ............................................ 112 5. 6. Matemática: Um Saber com Significado Próprio .................... 113 6. Atitudes Frente às Atividades…

poucas experiências para que o futuro professor conheça e vivencie o cotidiano escolar. De acordo com Turrioni (2004, p. 11), [...] há pouca integração entre os sistemas que formam os docentes, as Universidades, e os que observam: as redes de Ensino Fundamental e Médio. Essa desarticulação reflete, talvez, a separação entre teoria e prática existente nos cursos de formação de professores. Com isso, os licenciados não conhecem a realidade da escola, seus problemas, seu…

O ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES A REALIDADE DOS ESTUDANTES. Fábio Gomes de Lima¹ Márcio Nascimento da Silva² RESUMO O presente trabalho apresenta um relato de experiências, baseado nas atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência, da Universidade Estadual Vale do Acaraú – PIBID/UVA, do subprojeto de Matemática, realizadas na escola de ensino Médio Elza Goersch, interior do Ceará. Apresenta também uma discussão sobre a visão que…

longo das margens dos rios, tais como o rio Nilo no Egito e entre os rios Tigre e Eufrates na Mesopotâmia, nessas regiões, um fluxo cada vez maior de trocas de mercadorias entre as pessoas se intensificou. Conforme Edward McNall Burns (2005). A geometria babilônica e egípcia foi fundamental para a mensuração, esses povos foram responsáveis pelas bases da matemática prática do dia-a-dia. Com a Idade do Ferro as guerras se sofisticaram e exigiram não só um número grande de exércitos, mas…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Secretário da Educação Paulo…